Search
Now showing items 1-100 of 435
Ansvarliggjøring i en skoles arbeid med å øke læringsutbytte for elevene Restricted Access
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
I denne oppgaven retter vi fokus mot ansvarliggjøring i en skoles arbeid med å øke læringsutbytte for elevene. Vår problemstilling er: Hvordan påvirker en skoleeiers politisk vedtatte resultatkrav arbeidet omkring økt ...
Ansvarliggjøring i en skoles arbeid med å øke læringsutbytte for elevene Restricted Access
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
I denne oppgaven retter vi fokus mot ansvarliggjøring i en skoles arbeid med å øke læringsutbytte for elevene. Vår problemstilling er: Hvordan påvirker en skoleeiers politisk vedtatte resultatkrav arbeidet omkring økt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Forskningsspørsmål:
Bidrar skoleeiers kompetanseløft overfor skolelederne til at skolene får mulighet for å utvikle seg til lærende organisasjoner?
Fokus for min undersøkelse har vært å analysere hvilke planer og hvilke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Gjennom Stortingsmelding 30 (2003-2004) ”Kultur for læring” har skolelederen fått i oppdraget å utvikle en skole som i mye større grad er en organisasjon som lærer av egen praksis. Perspektivet er løftet fra elevenes læring ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Sammendrag
FOKUSOMRÅDE: Casestudiet har undersøkt ansvarliggjøringsmekanismer og ledelsesrelasjoner ved en “lower secondary school” i Manchesterområdet i Storbrittania. Gjennom seks intervjuer med skoleledere, har studiet ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
I løpet av de siste tiårene har det vært et økende fokus på læringsutbytte og resultatmåling i skolen. I 1988 kom OECD med en rapport der de stilte spørsmål om hvordan norske myndigheter kan sikre god kvalitet i et system ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
I denne oppgaven belyser vi underveisvurdering i videregående skole og rektors rolle i forbindelse med slik vurdering.
Problemstillingen vår er:
Hvilke tiltak har rektor iverksatt for å utvikle en kultur for underveisvurdering ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
OECDs (Organisation for Economic Coordination and Development) internasjonale studie av undervisning og læring fra 2009 (TALIS), viser at vurdering er et område norsk skole har en svak oppfølgingskultur på. Stortingsmelding ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Problemstilling og begrunnelse
I oppgaven har vi valgt å undersøke hvordan elevene oppfatter det vi har definert som klasseledelse, og hva elevene fremhever som viktig for at de har valgt å fullføre skoleåret. Vi har hatt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Tema for denne masteroppgaven er læring i et personale gjennom et utviklingsarbeid initiert av den formelle ledelsen ved en skole. Utviklingsarbeidet omhandler porteføljemetodikk. Formålet med undersøkelsen er å beskrive ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Samarbeid mellom skole og hjem er i hovedsak forsket på ut fra perspektivet om foreldrenes fornøydhet med skolen. Oppgaven har tema samarbeid mellom hjem og skole fra et ledelses perspektiv. Målet med prosjektet har vært ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
På tross av langvarig og bredt anlagt satsing på kurs vet vi ikke om vi har gode skoleledere i Norge i dag. Det vi vet er at det er mange meninger om skoleledelse og skoleledere og deres betydning for elevenes læring og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Denne oppgaven plasserer seg innenfor to sentrale temaer i utdanningsledelse:Ledelse av pedagogisk virksomhet,og Styring av utdanningen.
Utdanningsmyndighetene har i de siste 10 årene hatt mange store statlige skoleutviklings- ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Denne oppgaven er en studie av implementeringen av den nasjonale realfagssatsingen sett i forhold til styringsformer som er vektlagt i en fylkeskommune. Fokus vil rettes mot ledelsesstrategier og ledelsesmidler, samt former ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Tema for oppgaven er ledelse av læring. Formålet med oppgaven er å ha fokus på hvilke spesielle utfordringer det er for ledelse av læring i lærende skoler. Jeg har gjennomført en casestudie på to ungdomsskoler, for å finne ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Oppgaven baserer seg på en kvantitativ studie om mellomledere i den videregående skolen. Det er oppgavens mål å kartlegge mellomledernes erfaringer og opplevelse av egen arbeidssituasjon. 85 mellomledere fra 19 skoler har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
TEMA:
Hvordan oppfatter ledelsen, det administrative og det pedagogiske personalet ved Den internasjonale sommerskole (ISS) ved Universitetet i Oslo begrepet kompetanse?
Forståelsen av kompetansebegrepet brukt i oppgaven ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
PROBLEMSTILLING:
Vi lever i en verden preget av ny teknologi, globalisering og migrasjon, og dette samfunnet stiller nye krav til utdanningssystemet vårt. For å møte kompleksitet og raske endringer, er det behov for å ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Problemstilling
Min problemstilling i dette prosjektet har vært
Hvordan oppfatter skoleledere sin lederrolle i forhold til kommunens visjon og ledelsesperspektiv i en samfunnsaktiv kommune?
For å konkretisere dette ble det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Problemstilling:
Hva forstår ledere med begrepet kreativitet og kreativ ledelse?
Forskningsspørsmål:
1. Hva er kreativitet?
2. Hva forståes med begrepet kreativ ledelse?
3. Hva kjennetegner en kreativ leder?
4. Hvilke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Nasjonale styringsdokumenter, som stortingsmeldinger og nasjonal læreplan formidler utdanningsmyndighetenes krav til skoleeiere, skoleledere og lærere, for å oppnå kvalitet i opplæringen. Dokumentene legger vekt på høy ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Hvordan karakteriserer og begrunner skoleledere medarbeidersamtaler som de opplever som gode?
Med utgangspunkt i interessen for samtalen generelt og medarbeidersamtalen spesielt, har jeg i denne studien valgt å snakke med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
Denne mastergradsoppgavens tema er skoleeiers ledelse av utvikling i skolen.
Problemstillingen vi ønsker å belyse er:
•Bidrar skoleeiers ledelse av skolen til læring og utvikling i skolen?
Studien er tilknyttet det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Problemstilling:
Hvordan forstå og utvikle bevissthet rundt tid og tidsbruk hos lærere og ledere?
Teori:
Pedagogisk ledelse i et relasjonelt perspektiv. C. C. Wadel 1997.
Tid og arbeid. Andy Hargreaves 1996.
Kunnskapsbygging. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan lærere og skoleledere i grunnskolen opplever at nasjonale prøver har påvirket til endring av praksis på to norske skoler. Gjennom fire forskningsspørsmål har jeg forsøkt å ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Gjennom de nasjonale styringsdokumentene formidler utdanningsmyndighetene en intensjon om å sikre alle elever en likeverdig og rettferdig vurdering, samtidig som vurderingen er tenkt å føre til økt læringsutbytte for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Problemområde/problemstilling:
Problemstillingen i oppgaven er:
Hvilke strategier tar skolen i bruk for å skape endring i arbeidet mot en bærekraftig skole?
Oppgaven er en undersøkelse fra en videregående skole som har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
1. Problemstilling:
Hvordan kommer pedagogisk ledelse til uttrykk i en skole som iverksetter aksjonslæring- på organisasjonsnivå, ledernivå, teamnivå og elevnivå?
Teoribakgrunn:
• Pedagogisk ledelse i et relasjonelt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Flere offentlige dokumenter understreker ledelsens betydning for elevenes læringsresultater. Myndighetene ønsker utvikling i skolen, og at skolen selv må være en lærende organisasjon.
Oppgaven retter søkelyset mot en gruppe ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
1. Problemstilling
Tema for min oppgave er strategier for styring og ansvarliggjøring gjennom bruk av ulike systemer for kvalitetsvurdering på skoleeiernivå. Problemstillingen retter seg mot to skoleeiere i to kommuner i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Hva kan rektor gjøre for å få bukt med mobbing? Hvilke tiltak virker og hva er viktigst å fokusere på. Det er stor forskjell mellom skoler, men hva gjøres på de skolene som ser ut til å lykkes?
Problemstillingen vår ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
1. Problemstillingen: Hva oppfatter lærere som kjennetegn ved en god rektor?
Hensikten med undersøkelsesopplegget er å prøve å finne ut hva lærere oppfatter som kjennetegn ved en god rektor. I St.meld.nr.30 (2003-2004) ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Problemstilling
I hvilken grad er det mulig å hevde at det er samsvar mellom lederrollen i utdanningssektoren og i andre bedrifter?
Teori
Jeg har presentert, drøftet og sammenlignet to ulike teorier – George Kennings teori ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Tema omhandler læreres, skoleleders og elevens egen motivasjon for faget nynorsk. Jeg har ønsket å finne ut av hvorfor holdningene til dette faget er spesielt negativt i Oslo, og om noen av disse holdningene kan settes i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Oppgavens tema, problemstilling og perspektiv
Tema for oppgaven er Skolevandring. Gjennom problemstillingen "fører praktisering av Skolevandring til endring i læringstrykk og synliggjøres dette i resultatene på nasjonale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Tilpasset opplæring er et viktig begrep innenfor skolen. Kunnskapsløftet og andre offentlige styringsdokumenter vektlegger dette som et grunnleggende virkemiddel for læring. Tilpasset opplæring handler om å gi god og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
This thesis describes the project Better exam results where the software OneNote was introduced into School X with the view to better students’ exam results. Through observations, a survey and interviews we investigate how ...
Ulike perspektiv på læring Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Ulike perspektiv på læring er en todelt studie knyttet til temaområdet ”Utdanningskvalitet og læring”. Første del er en teoristudie som søker å besvare problemstillingen Hvilke antakelser om kunnskap, læring og motivasjon ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Problemstillinger:
1.Hvilke aspekter av makt kommer til syne på Lotusdalen skole ut fra et relasjonelt perspektiv på ledelse?
2.Hvilke aspekter av tillit kommer til syne på Lotusdalen skole ut fra et relasjonelt perspektiv ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
1) Et av de mange tiltakene som skal bidra til å styrke implementeringen av pedagogisk bruk av IKT i skolen er prosjekt Lærende nettverk, et sentralt tiltak i porteføljen for Program for digital kompetanse 2004-2008. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
I denne masteroppgaven tar vi for oss hvordan store sammensatte problemer løses og håndteres i skolesystemet. Dette har vi aktualisert gjennom frafallsproblematikken i videregående skole og med innføringen av prosjektet ...
Matematikkvalgenes dilemma : en studie av matematikkvalg og rådgiving av elever i videregående skole som følge av Kunnskapsløftet Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Etter innføringen av Kunnskapsløftet har elever ved studiespesialiserende utdanningsområder fått mange ulike matematikkurs å velge mellom. Det er 5 ulike matematikkurs som gir 7 ulike matematikkombinasjoner som elevene kan ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Hensikt og problemstilling
Med utgangspunkt i sentrale begreper som lærende organisasjon og skoleledelse i Stortingsmelding 30 har vi formulert vår problemstilling: ”Hvordan beskriver skolelederen arbeidet med å utvikle ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Oppgaven undersøker arbeidet med grunnleggende ferdigheter på skolenivå. Å uttrykke seg muntlig
og skriftlig, å lese, å regne og å bruke digitale verktøy er forutsetninger for videre utvikling og læring.
Grunnleggende ...
Undervisning i klasserommet: mellom plan og resultater : En beskrivende studie av undervisningen i matematikk i en offentlig barneskole og i en steinerskole Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
En snøtung vinterdag setter jeg kursen sørover og ut mot havet. Jeg skal på skolebesøk til en barneskole på en øy. Jeg kjører ut av byen og ned mot kysten,det er en sur disig vinterdag. Solen har forlengst sluttet å varme, ...
Offentliggjøring av elevresultater - hvilke prosesser kan det sette i gang? : en studie av "accountability" - mekanismer med et særlig fokus på elevvurdering Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Innføringen av et nasjonalt system for kvalitetsvurdering har medført at elevresultater har blitt offentliggjort og at allmennheten har fått større innsyn i skolenes elevresultater. I tillegg er det utviklet nasjonale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
1. Problemområde / problemstilling:
Vår hovedproblemstilling i masteroppgaven er følgende: Hvordan er forholdet mellom kommunal styring og autonomi på skolenivå relatert til arbeid med kvalitetsutvikling av og i skoler ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
I denne masteroppgaven undersøker jeg mulige strategier rektor kan velge når skolen skal utforme en beredskap mot mobbing. Tittelen, det er relasjoner det går på, har jeg hentet fra intervjuet med Kaja, en av rektorene som ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
1. Problemområde.
Bakgrunnen for oppgaven er å sette lys på den forskjel som er mellom gutter og jenter i lesing- og skriving. Hva har skjedd siden gutter nå leser og skriver betydelig dårligere enn jentene. Likestillingsmessig ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
1. Bidrag til forskningsfeltet
Min forskningsstudie handler om å forstå endringsprosesser i et kommunalt utviklingsprosjekt innen tilpasset opplæring både på skole- og kommunalt nivå. I dette inngår også ledelse av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Temaet for oppgaven er styring og ledelse på lokalt nivå, her lokalisert til kommunenivå. Studien undersøker hvordan utvalgte skoleledere i en kommune forstår, tolker og oversetter forskjellige styringssignaler. Det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
1. Problemstilling
Hvilket formål og hvilken funksjon har medarbeidersamtalen i dagens utdanningspolitiske kontekst?
2. Teoribakgrunn
Utdanningspolitiske føringer: St. meld. nr. 30 (UFD 2003), St. meld. nr. 16 (KD 2006) ...
Elevevaluering av lærere : utviklingsverktøy eller kontrollinstrument? Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Problemstilling
Obligatorisk elevevaluering av lærere ble innført i de videregående skolene i Oslo fra høsten 2008. I min studie har jeg undersøkt hvordan noen av interessentene til videregående skole forholder seg til ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Oppgaven omhandler den omstruktureringsprosessen som har skjedd i kommunesektoren de siste årene. Denne prosessen er omtalt som overgang til tonivåledelse. Vår undersøkelse setter søkelyset på systematiske likheter og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Ledelse av flerkulturelle skoler er et tema som har opptatt oss i flere år både fordi vi har arbeidet med minoritetsspråklige barn i skolen og på kommunenivå, og fordi vi har tatt etter- og videreutdanning i migrasjonspedagogikk, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Det ble tidlig i studiet en tanke hos meg å skrive om skoleledelse og kjønn. Med interesse for kvinnesak og erfaring fra ledelse falt tema tidlig på plass. I oppgaven retter jeg fokus mot hva og hvordan kvinnelige rektorer ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Tema for oppgaven er implementering av digitale verktøy i fag. Jeg har gjort mine undersøkelser gjennom intervjuer med lærere, elever og ledere på en skole som har hatt dette som eget prosjekt. Problemstillingen er følgende; ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Temaet for oppgaven er hvordan studenter i videre- og etterutdanning av skoleledere lærer i samspillet med LAMS. Høsten 2008 ble LAMS et frivillig studiekrav på trinn 1 på erfaringsbaserte masterutdannelsen. LAMS står for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Masteroppgaven er tematisk orientert mot språket som brukes av tre skoleledere ved en grunnskole som er anerkjent som god av myndighetene. Med anerkjent som god menes i denne sammenheng demonstrasjonsskole.
Problemstillingen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Problemområde, problemstilling og teori: Uro og forstyrrelser i undervisningen stjeler tid fra konsentrasjon og læring, og mange skoler er opptatt av å gi elevene arbeidsro og et godt læringsmiljø. Temaet i oppgaven er ro ...
På hvilken måte bidrar praktiseringen av medbestemmelsesavtalen til samarbeid og utvikling på skolen? : dialogen mellom rektor og tillitsvalgte Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
For å finne svar på dette valgte jeg en kvalitativ tilnærming med utgangspunkt i dialog. Det å få til gode løsninger i arbeidet med å skape et godt arbeidsmiljø, trygge arbeidsplasser og skoleutvikling finnes ofte i dialoger. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
SAMMENDRAG AV MASTEROPPGAVEN I UTDANNINGSLEDELSE
TITTEL: MANGT SKAL VI MØTE OG MANGT SKAL VI MESTRE
Relevant forskning viser forståelse for hva skoleledere gjør, men i mindre grad hvordan skoleledere
konkret arbeider i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Gjennom oppgaven stiller jeg spørsmål ved hvordan rektor praktiserer kvalitetsutvikling i spenningsfeltet mellom egen organisasjon og skoleeiers forventninger, med utgangspunkt i nasjonale og kommunale mål for kvalitet i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Tema for oppgaven er oppfatninger om skoleledelse, basert på tre rektorers fortellinger om hva de oppfatter som god skoleledelse.
Oppgavens problemstilling er
- Hva oppfatter skoleledere om god ledelsespraksis?
De tre ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Rektor i dagens skole utfordres i stadig sterkere grad som leder av en organisasjon i endring, og vi ønsker i forskningsarbeidet å ha fokus på lederrollen og relasjonen mellom rektor og lærere. Vi vil undersøke nærmere ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Oppgavens problemstilling.
I februar 2002 reiste jeg sammen med norske, svenske og finske rektorkollegaer på min første studietur til Auckland i New Zealand. New Zealand trekkes ofte sammen med Australia, fram som eksempler ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
1. Bidrag til forskningsfeltet
Formålet med min masteroppgave er å beskrive noen av spenningene mellom den tradisjonelle ”skolske” verden og en ansvarliggjøringskultur preget av New Public Management (NPM), resultatstyring ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Sammendrag
Dette er en kvalitativ studie, der jeg beskriver arbeidet med å identifisere kompetansebehov ved to demonstrasjonsskoler. Formålet er å forstå hvilke ledelsesstrategier som er virksomme i dette arbeidet. Et ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Oppgaven har søkelys på reformen i opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere fra 2005, hjemlet i Introduksjonsloven av 2004, et felt det er skrevet lite om. Formålet med oppgaven er å gi et bredt perspektiv ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan utdanningsforskere oppfatter sitt arbeid for eventuelt å bidra til utvikling i skolen. Tittelen, det handler om å nå ut, er et sitat hentet fra intervjuet med Linda, en av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Problemområde, problemstilling og teori:
Tema for denne oppgaven er grunnleggende ferdigheter, og hvordan det arbeides med dem i undervisningen på barnetrinnet. Formålet med oppgaven er å få en innsikt i og en forståelse ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Oppgaven undersøker hvordan rektorer i videregående skole tilrettelegger for læring og utvikling og i hvilken grad de tiltakene som er iverksatt, kan bidra til at skolen utvikler seg som en lærende organisasjon. Disse ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
Problemstilling:
Hvordan arbeider ledelsen med kompetanseutvikling på en skole som myndighetene anser som god? Hvordan snakkes det om kompetanse? Hvilke læringsprosesser legger ledelsen opp til?
Åtte land deltar i en ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Tittelen på studien er «Skoler i rødt, gult og grønt. Om PULS og ansvarsformer i skolen.» Hovedproblem-stillingen for studien er å beskrive og drøfte hvilke ansvarsformer som kommer til uttrykk i skoleeiers og skoleleders ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Denne masteroppgaven handler om rektorrollen i den videregående skole i vanskelige personalsaker og hvilke lederstrategier rektor benytter i arbeid med slike saker. Det temaet vi har valgt for masteroppgaven, inneholder ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Problemområde/problemstilling (er)
I arbeidet med denne oppgaven er det valgt en fenomenologisk tilnærming for å se på et område innenfor skolens utviklingsarbeid. Utviklingsområdet som er valg er underveisvurdering. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Problemstillingen er todelt: På hvilken måte bruker skoleledere web2.0 i sitt daglige arbeid og hvordan påvirker bruken deres ledelsespraksis? med underpunktet: På hvilken måte og av hvem utøves ledelse? Hensikten med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Visjonen om den lærende organisasjon legger press på skoleledere til å være i omstillingsmodus og legge til rette for kontinuerlig læring, også for egen del. Skoleledere har gjennom St.meld.30, Kultur for læring, fått et ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Det er store variasjoner i pedagogisk praksis i skolen, og “tilpasset opplæring” forstås og praktiseres på ulike måter i skole-Norge. Frafall i vidergående skole er et økende samfunnsproblem i Norge. Bedring av elevenes ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Kravet om tilpasset opplæring er udiskutabelt i skolens styringsdokumenter. Vi opplever imidlertid at det hersker både usikkerhet og uenighet om innholdet i begrepet, og det finnes ingen klare svar på hvordan en tilrettelegger ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Utdanningssektoren i Norge har vært utsatt for flere reformer og endringer de siste tiår. Internasjonale undersøkelser viser at norske elever kommer dårligere ut enn andre sammenlignbare land. Norge har satt fokus på ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Oppgaven har som intensjon å undersøke hvordan rektorer i de videregående skolene i Akershus opplever og forholder seg til skoleeiers ansvarsstyring knyttet til arbeidet med skoleforbedring.
På bakgrunn av et foreliggende ...
"Nei, jeg synes ikke det er noe ålreit" : en analyse av interaksjon i et lederteam Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
1. Problemstilling:
Tema for denne Masteroppgaven er ledelse som sosiokulturell aktivitet, og vi analyserer interaksjonen i et lederteam ved en bonusskole.
Problemstillingen lyder:
Hva kjennetegner lederteamets samhandling ...
Å få den andre til å fly : om brukermedvirkning på individnivå i behandling i psykisk helsevern for voksne og hvordan det kan læres Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
1. Problemstilling:
Hvordan opplever voksne pasienter i poliklinikk i psykisk helsevern at de medvirker i behandlingen, og hvordan legges det til rette for brukermedvirkning?
Hvilke konsekvenser får brukermedvirkning for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Målet med forskningsarbeidet er å få mer kunnskap om skolelederes betydning for et utviklingsarbeid. Vi tar utgangspunkt i et konkret prosjekt med overordnet mål om økt gjennomstrømming som skal nås gjennom utvikling av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Gjennom ”Realfag for framtida Strategi for styrking av realfagene 2010-2014” (Kunnskaps-departementet [KD], 2010) signaliserer utdanningsmyndighetene tiltak for å styrke elevenes og studentenes kompetanse i realfag, øke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Vår oppgave undersøker hvordan en skoleledelse som benytter FUL, forbedring av undervis-ning og læring, som verktøy i sin ledelsespraksis sammen med lærerne kan utvikle skolen til en lærende organisasjon. I arbeidet med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Tema for oppgaven er ledelse og deltakelse i norskopplæringen i introduksjonsprogrammet. Introduksjonsprogrammet er et kvalifiseringsprogram for nyankomne flyktninger, og norskopplæringen spiller en viktig rolle i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Temaet for denne oppgaven er sammenhengen mellom livslang læring som internasjonal utdanningspolitisk visjon og utforming av utdannings- og kompetansepolitikken for voksnes læring på nasjonalt nivå. Formålet med oppgaven ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
I oppgaven ønsker jeg å rette søkelyset mot hvordan nasjonalt tilsyn med kommunene og skolene gjennom fylkesmannens tilsyn 2010-2011kan virker inn på skolens eget utviklingsområde og utviklingskapasitet. Som en følge av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
I denne oppgaven stiller jeg spørsmål om hvordan rektor gjennom pedagogisk ledelse kan bidra til å utvikle skolen som organisasjon. Fokuset er på lokalt utviklingsarbeid, nærmere bestemt implementeringen av lesekartleggi ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Innenfor skolesektoren er det er mye fokus på lærende organisasjoner. Offentlige dokumenter vektlegger at skolen skal være en lærende organisasjon. Det blir også lagt vekt på at det skal være en tydelig og kraftfull leder ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
TITTEL: MEDARBEIDERSAMTALEN I VIDEREGÅENDE SKOLE – HVILKEN
FUNKSJON HAR DEN ?
- En kvantitativ studie blant lærere i videregående skole i Oslo
AV: RØSETH, Tonje
MASTERPROGRAMMET I ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Sammendrag
I oppgaven setter jeg søkelys på hvordan god ledelse og organisering kan bidra til bærekraftig læring og varig kompetanseutvikling i internasjonale utdanningsprosjekter.
Som del av Norges internasjonale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Hvordan blir de menneskelige ressursene forvaltet i en offentlig og en privat skole? Er det forskjeller mellom lederne, ansattgruppene og lederne sammenlignet med de ansatte? Disse spørsmålene var utgangspunktet for mitt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan skoleledere oppfatter sin praksis for å fremme kollektiv læring i lederteam. Tittelen ”Lærende ledelse i en lærende skole” er valgt fordi jeg ønsker å rette oppmerksomheten mot ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
SAMMENDRAG AV MASTEROPPGAVEN I UTDANNINGSLEDELSE
TITTEL: En casestudie av hvordan lærere lærer internt i en skole og ledelsens betydning for dette.
AV: Marit Husabø
MASTERPROGRAMMET I UTDANNINGSLEDELSE
SEMESTER: ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
I denne oppgaven belyser jeg hvordan rektor kan bruke kommunikasjon som verktøy for sin ledelsesutøvelse ved endringsprosesser i skolen. Min problemstilling er:
På hvilke måter benyttes kommunikasjon som verktøy av skoleleder ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie av hvordan nyutdannede, nyansatte lærere opplever å ha en veileder som også er deres leder. Formålet med studien er å undersøke veilederens doble rolle ovenfor veisøkeren, ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Denne studien er en kvalitativ undersøkelse av to skolers arbeid med gruppeveiledning. I studien undersøker vi hvordan gruppeveiledning kan bidra til læreres kompetanseutvikling og hvordan lederes tilrettelegging av ...