Abstract
Oppgaven baserer seg på en kvantitativ studie om mellomledere i den videregående skolen. Det er oppgavens mål å kartlegge mellomledernes erfaringer og opplevelse av egen arbeidssituasjon. 85 mellomledere fra 19 skoler har deltatt i undersøkelsen. Resultatene fra undersøkelsen er drøftet i forhold til sentral teori om organisasjonslæring og lærende organisasjoner.