Search
Now showing items 101-200 of 435
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Problemstillingen er todelt: På hvilken måte bruker skoleledere web2.0 i sitt daglige arbeid og hvordan påvirker bruken deres ledelsespraksis? med underpunktet: På hvilken måte og av hvem utøves ledelse? Hensikten med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Visjonen om den lærende organisasjon legger press på skoleledere til å være i omstillingsmodus og legge til rette for kontinuerlig læring, også for egen del. Skoleledere har gjennom St.meld.30, Kultur for læring, fått et ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Kravet om tilpasset opplæring er udiskutabelt i skolens styringsdokumenter. Vi opplever imidlertid at det hersker både usikkerhet og uenighet om innholdet i begrepet, og det finnes ingen klare svar på hvordan en tilrettelegger ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Utdanningssektoren i Norge har vært utsatt for flere reformer og endringer de siste tiår. Internasjonale undersøkelser viser at norske elever kommer dårligere ut enn andre sammenlignbare land. Norge har satt fokus på ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Tema for oppgaven er ledelse og deltakelse i norskopplæringen i introduksjonsprogrammet. Introduksjonsprogrammet er et kvalifiseringsprogram for nyankomne flyktninger, og norskopplæringen spiller en viktig rolle i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
I oppgaven ønsker jeg å rette søkelyset mot hvordan nasjonalt tilsyn med kommunene og skolene gjennom fylkesmannens tilsyn 2010-2011kan virker inn på skolens eget utviklingsområde og utviklingskapasitet. Som en følge av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
I denne oppgaven stiller jeg spørsmål om hvordan rektor gjennom pedagogisk ledelse kan bidra til å utvikle skolen som organisasjon. Fokuset er på lokalt utviklingsarbeid, nærmere bestemt implementeringen av lesekartleggi ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Innenfor skolesektoren er det er mye fokus på lærende organisasjoner. Offentlige dokumenter vektlegger at skolen skal være en lærende organisasjon. Det blir også lagt vekt på at det skal være en tydelig og kraftfull leder ...
Undervisning i klasserommet: mellom plan og resultater : En beskrivende studie av undervisningen i matematikk i en offentlig barneskole og i en steinerskole Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
En snøtung vinterdag setter jeg kursen sørover og ut mot havet. Jeg skal på skolebesøk til en barneskole på en øy. Jeg kjører ut av byen og ned mot kysten,det er en sur disig vinterdag. Solen har forlengst sluttet å varme, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Hvordan karakteriserer og begrunner skoleledere medarbeidersamtaler som de opplever som gode?
Med utgangspunkt i interessen for samtalen generelt og medarbeidersamtalen spesielt, har jeg i denne studien valgt å snakke med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
Denne mastergradsoppgavens tema er skoleeiers ledelse av utvikling i skolen.
Problemstillingen vi ønsker å belyse er:
•Bidrar skoleeiers ledelse av skolen til læring og utvikling i skolen?
Studien er tilknyttet det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Problemstilling:
Hvordan forstå og utvikle bevissthet rundt tid og tidsbruk hos lærere og ledere?
Teori:
Pedagogisk ledelse i et relasjonelt perspektiv. C. C. Wadel 1997.
Tid og arbeid. Andy Hargreaves 1996.
Kunnskapsbygging. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan lærere og skoleledere i grunnskolen opplever at nasjonale prøver har påvirket til endring av praksis på to norske skoler. Gjennom fire forskningsspørsmål har jeg forsøkt å ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Gjennom de nasjonale styringsdokumentene formidler utdanningsmyndighetene en intensjon om å sikre alle elever en likeverdig og rettferdig vurdering, samtidig som vurderingen er tenkt å føre til økt læringsutbytte for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Problemområde/problemstilling:
Problemstillingen i oppgaven er:
Hvilke strategier tar skolen i bruk for å skape endring i arbeidet mot en bærekraftig skole?
Oppgaven er en undersøkelse fra en videregående skole som har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
1. Problemstilling:
Hvordan kommer pedagogisk ledelse til uttrykk i en skole som iverksetter aksjonslæring- på organisasjonsnivå, ledernivå, teamnivå og elevnivå?
Teoribakgrunn:
• Pedagogisk ledelse i et relasjonelt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Flere offentlige dokumenter understreker ledelsens betydning for elevenes læringsresultater. Myndighetene ønsker utvikling i skolen, og at skolen selv må være en lærende organisasjon.
Oppgaven retter søkelyset mot en gruppe ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
1. Bidrag til forskningsfeltet
Min forskningsstudie handler om å forstå endringsprosesser i et kommunalt utviklingsprosjekt innen tilpasset opplæring både på skole- og kommunalt nivå. I dette inngår også ledelse av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Temaet for oppgaven er styring og ledelse på lokalt nivå, her lokalisert til kommunenivå. Studien undersøker hvordan utvalgte skoleledere i en kommune forstår, tolker og oversetter forskjellige styringssignaler. Det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
1. Problemstilling
Hvilket formål og hvilken funksjon har medarbeidersamtalen i dagens utdanningspolitiske kontekst?
2. Teoribakgrunn
Utdanningspolitiske føringer: St. meld. nr. 30 (UFD 2003), St. meld. nr. 16 (KD 2006) ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Masteroppgaven er tematisk orientert mot språket som brukes av tre skoleledere ved en grunnskole som er anerkjent som god av myndighetene. Med anerkjent som god menes i denne sammenheng demonstrasjonsskole.
Problemstillingen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Problemområde, problemstilling og teori: Uro og forstyrrelser i undervisningen stjeler tid fra konsentrasjon og læring, og mange skoler er opptatt av å gi elevene arbeidsro og et godt læringsmiljø. Temaet i oppgaven er ro ...
På hvilken måte bidrar praktiseringen av medbestemmelsesavtalen til samarbeid og utvikling på skolen? : dialogen mellom rektor og tillitsvalgte Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
For å finne svar på dette valgte jeg en kvalitativ tilnærming med utgangspunkt i dialog. Det å få til gode løsninger i arbeidet med å skape et godt arbeidsmiljø, trygge arbeidsplasser og skoleutvikling finnes ofte i dialoger. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
SAMMENDRAG AV MASTEROPPGAVEN I UTDANNINGSLEDELSE
TITTEL: MANGT SKAL VI MØTE OG MANGT SKAL VI MESTRE
Relevant forskning viser forståelse for hva skoleledere gjør, men i mindre grad hvordan skoleledere
konkret arbeider i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Gjennom oppgaven stiller jeg spørsmål ved hvordan rektor praktiserer kvalitetsutvikling i spenningsfeltet mellom egen organisasjon og skoleeiers forventninger, med utgangspunkt i nasjonale og kommunale mål for kvalitet i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Tema for oppgaven er oppfatninger om skoleledelse, basert på tre rektorers fortellinger om hva de oppfatter som god skoleledelse.
Oppgavens problemstilling er
- Hva oppfatter skoleledere om god ledelsespraksis?
De tre ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Gjennom ”Realfag for framtida Strategi for styrking av realfagene 2010-2014” (Kunnskaps-departementet [KD], 2010) signaliserer utdanningsmyndighetene tiltak for å styrke elevenes og studentenes kompetanse i realfag, øke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Det er store variasjoner i pedagogisk praksis i skolen, og “tilpasset opplæring” forstås og praktiseres på ulike måter i skole-Norge. Frafall i vidergående skole er et økende samfunnsproblem i Norge. Bedring av elevenes ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Temaet for denne oppgaven er sammenhengen mellom livslang læring som internasjonal utdanningspolitisk visjon og utforming av utdannings- og kompetansepolitikken for voksnes læring på nasjonalt nivå. Formålet med oppgaven ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
TITTEL: MEDARBEIDERSAMTALEN I VIDEREGÅENDE SKOLE – HVILKEN
FUNKSJON HAR DEN ?
- En kvantitativ studie blant lærere i videregående skole i Oslo
AV: RØSETH, Tonje
MASTERPROGRAMMET I ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Hvordan blir de menneskelige ressursene forvaltet i en offentlig og en privat skole? Er det forskjeller mellom lederne, ansattgruppene og lederne sammenlignet med de ansatte? Disse spørsmålene var utgangspunktet for mitt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
I denne masteroppgaven undersøker jeg hvordan skoleledere oppfatter sin praksis for å fremme kollektiv læring i lederteam. Tittelen ”Lærende ledelse i en lærende skole” er valgt fordi jeg ønsker å rette oppmerksomheten mot ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
SAMMENDRAG AV MASTEROPPGAVEN I UTDANNINGSLEDELSE
TITTEL: En casestudie av hvordan lærere lærer internt i en skole og ledelsens betydning for dette.
AV: Marit Husabø
MASTERPROGRAMMET I UTDANNINGSLEDELSE
SEMESTER: ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Sammendrag
I oppgaven setter jeg søkelys på hvordan god ledelse og organisering kan bidra til bærekraftig læring og varig kompetanseutvikling i internasjonale utdanningsprosjekter.
Som del av Norges internasjonale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
I denne oppgaven belyser jeg hvordan rektor kan bruke kommunikasjon som verktøy for sin ledelsesutøvelse ved endringsprosesser i skolen. Min problemstilling er:
På hvilke måter benyttes kommunikasjon som verktøy av skoleleder ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
I denne masteroppgaven har vi undersøkt hvilke erfaringer og refleksjoner et utvalg rektorer trekker fram som vesentlige etter å ha deltatt i et fireårig, regionalt skoleutviklingsprosjekt. Deltakelsen i prosjektet skulle ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Problemområde/ problemstilling:
Hensikten med oppgaven er å få bedre kunnskap angående kommunenivået som aktør i utviklingen av skolen, samt tolke intensjoner og kommunenes forståelse av perspektiver som styring av skolen, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
I en globalisert verden er kravene til effektivitet og omstilling av essensiell betydning i utdanningssektoren. Rektorene hverdag er kompleks med mange oppgaver som kjemper om oppmerksomheten. For å imøtekomme alle endringene ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Flere stortingsmeldinger både før og etter Kunnskapsløftet, påpeker at læringsresultatene til norske skoleelever må bli bedre. Høsten 2009 fikk vi en ny vurderingsforskrift som slår fast at kontaktlærer skal ha en samtale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Problemstilling:
Jeg har valgt en todelt problemstilling og har jobbet med å finne ut hvordan læring skjer om bord hvordan det legges til rette for læring om bord. Jeg brukte følgende forskningsspørsmål:
Hvordan finner ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2020)
Denne studien er en kvalitativ undersøkelse av to skolers arbeid med gruppeveiledning. I studien undersøker vi hvordan gruppeveiledning kan bidra til læreres kompetanseutvikling og hvordan lederes tilrettelegging av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2020)
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Dette er en masteroppgave om ledelsesstrategier. Vi følger et utviklingsarbeid over 2 år ved en skole. Ledelsesstrategiene drøftes opp mot teori av Andy Hargreaves (1996) og Peter. M. Senge (2004)
Ansvarliggjøring i en skoles arbeid med å øke læringsutbytte for elevene Restricted Access
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
I denne oppgaven retter vi fokus mot ansvarliggjøring i en skoles arbeid med å øke læringsutbytte for elevene. Vår problemstilling er: Hvordan påvirker en skoleeiers politisk vedtatte resultatkrav arbeidet omkring økt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Denne oppgaven tar utgangspunkt i arbeidet med å ruste en ny ledergruppe på vei inn i en ny organisasjon til å ivareta mandatet om å skape en god arbeidsplass og et godt læringsmiljø for alle. Skoleeier har hatt et klart ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Masteroppgaven "Tilsyn - Et bidrag til utvikling?" har til formål å finne ut om skoler i etterkant av tilsyn opplever utvikling i tilknytning til det systematiske og forebyggende arbeidet med elevenes rett til et godt ...
Rektors rolle som brobygger mellom ungdomsskolen og høyskolen Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Lexel -Legal standards and Professionals judgement in educational leaderships, er en forskergruppe som vil undersøke rektorers profesjonelle skjønn i forhold til §5-1 og §9a-3 i opplæringsloven. Jeg er en av mastergradsstudentene ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2013)
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2013)
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
I denne masteroppgaven har vi undersøkt hvilke erfaringer og refleksjoner et utvalg rektorer trekker fram som vesentlige etter å ha deltatt i et fireårig, regionalt skoleutviklingsprosjekt. Deltakelsen i prosjektet skulle ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2016)
Studiens tema er ledelse og lærerarbeid. Gjennom problemstillingen: "Hvordan kan skolens ledelse arbeide for å styrke lærerens arbeid i klasserommet, med fokus på god klasseledelse", har hensikten vært å finne ut hvordan ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
I begynnelsen av vår lærerkarriere, rundt år 2000, var vår yrkeshverdag preget av mye autonomi og lite spørsmål eller innblanding av vår praksis i klasserommet. Skoleledelsen var lite til stede i både klasserom og på de ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
I begynnelsen av vår lærerkarriere, rundt år 2000, var vår yrkeshverdag preget av mye autonomi og lite spørsmål eller innblanding av vår praksis i klasserommet. Skoleledelsen var lite til stede i både klasserom og på de ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
TALIS -rapportene fra 2008 og 2013 (NIFU , 2014) viser at norske rektorer har blitt bedre til å gi lærerne tilbakemeldinger, men at disse fortsatt er overveiende av administrativ karakter. Vårt forskningsprosjekt er en ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
I vårt prosjekt har vi hatt som målsetting å løfte frem hvordan skoleledere videreutvikler sin profesjonelle plattform. Profesjonen må sette seg i stand til å møte en rekke nye utfordringer og forventninger, som spenner ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
Temaet for vår oppgave er rektors ledelse av lærervurderingsprosesser. Innledningsvis har vi redegjort for relevans av temaet og oppsummert funn fra andre studier som tar for seg rektors perspektiver vedrørende arbeid med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2016)
Sammendrag I denne masteroppgaven prøver jeg å finne ut av hva leder kan gjøre for å påvirke og fremme læreres OCB (Organizational Citizenship Behavior)i voksenopplæringer. Gjennom fire forskningsspørsmål har jeg forsøkt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2015)
Denne studien handler om hvordan skoleledere ivaretar demokratioppdraget i skolen. Oppdraget er beskrevet i Opplæringslovens formålsparagraf, og innebærer at skolen skal arbeide for å fremme demokrati. Problemstillingen i ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
Denne oppgaven er et kvalitativt casestudie som ser på om man som leder kan drive et pedagogisk utviklingsarbeid ut fra en demokratisk tankegang. For å svare på problemstillingen har vi intervjuet to skoleledere og tre ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2015)
Ledelse i skolen har det siste tiåret vært diskutert i utdanningspolitikk, spesielt etter at endringer i Opplæringsloven i 2003, der kravet om at rektorer skal ha pedagogisk kompetanse ble fjernet. I stedet har sentrale ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2016)
(Master thesis / Masteroppgave, 2016)
Denne oppgaven er en undersøkelse av hvordan rektorer leder utviklingsprosesser ved egen skole. Studien er gjennomført som en kvalitativ casestudie, der intervju med tre rektorer fra tre kommuner utgjør mine data. Jeg har ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
Temaet for vår oppgave er rektors ledelse av lærervurderingsprosesser. Innledningsvis har vi redegjort for relevans av temaet og oppsummert funn fra andre studier som tar for seg rektors perspektiver vedrørende arbeid med ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
The purpose of this thesis is to explore participatory democracy in selected English and Norwegian secondary schools. The study applies a comparative approach which aims to identify what factors in the school environments ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
TALIS-rapportene fra 2008 og 2013 (NIFU , 2014) viser at norske rektorer har blitt bedre til å gi lærerne tilbakemeldinger, men at disse fortsatt er overveiende av administrativ karakter. Samtidig viser tidligere studier ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
TALIS1-rapportene fra 2008 og 2013 (NIFU2, 2014) viser at norske rektorer har blitt bedre til å gi lærerne tilbakemeldinger, men at disse fortsatt er overveiende av administrativ karakter. Vårt forskningsprosjekt er en ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2016)
Denne oppgaven er en kvalitativ studie som belyser ledelse av skolen som arena for danning og hvilke sammenhenger som har betydning for danningsarbeid i opplæringen. For å svare på problemstillingen blir det etablert et ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
I vårt prosjekt har vi hatt som målsetting å løfte frem hvordan skoleledere videreutvikler sin profesjonelle plattform. Profesjonen må sette seg i stand til å møte en rekke nye utfordringer og forventninger, som spenner ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2017)
Sammendrag Skoleledelsens ansvar for å legge til rette for læreres læring, der lærere og ledere bidrar til utvikling av profesjonen til fordel for elevenes læring, tydeliggjøres i forskning og i politiske styringsdokumenter. ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2017)
Tema for studien har vært å forske på hvordan digitale verktøy preger skoleledernes profesjonelle yrkesutøvelse. Utgangspunktet har vært en kvalitativ studie, hvor vi har intervjuet seks skoleledere fra to kommuner; to ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2016)
Denne oppgaven er et kvalitativt casestudie som ser på om man som leder kan drive et pedagogisk utviklingsarbeid ut fra en demokratisk tankegang. For å svare på problemstillingen har vi intervjuet to skoleledere og tre ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
I denne masteroppgaven tar vi for oss rektors rolle i innovasjonsprosjekter hvor skolen samarbeider med eksterne aktører. Vi har belyst dette fenomenet gjennom å se spesifikt på Den kulturelle skolesekken (DKS), som er en ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
I denne masteroppgaven tar vi for oss rektors rolle i innovasjonsprosjekter hvor skolen samarbeider med eksterne aktører. Vi har belyst dette fenomenet gjennom å se spesifikt på Den kulturelle skolesekken (DKS), som er en ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
Denne oppgaven er en kvalitativ casestudie som utforsker hvordan rektorer tilrettelegger for utvikling av profesjonelle læringsfellesskap. For å svare på problemstillingen etablerer vi et teoretisk rammeverk for analyse ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
Denne oppgaven er en kvalitativ casestudie som utforsker hvordan rektorer tilrettelegger for utvikling av profesjonelle læringsfellesskap. For å svare på problemstillingen etablerer vi et teoretisk rammeverk for analyse ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
Sammendrag Tittel: En kvalitativ undersøkelse om rektors ansvarliggjøring av lærere for å ivareta tilpasset opplæring for flerspråklige elever. Innledning; Skoleledere og lærere som profesjonelle yrkesgrupper styrer skolen ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
I denne masteroppgaven undersøker vi hvordan rektorer følger opp styringssignaler fra Melding til Stortinget 22 (2010-2011) Motivasjon – Mestring – Muligheter (Kunnskapsdepartementet, 2011) . Vi ønsker å se på rektorenes ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
Gjennom de siste ti årene har ulike stortingsmeldinger påpekt betydningen av at skolene utvikler seg som lærende organisasjoner (St.meld nr. 30 (2003-2004)). Det er tydelig nasjonal forventning om at lærere og ledelse i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
I denne masteroppgaven tar jeg for meg hvilken rolle ledelse spiller i endring av etablerte skolekulturer. Oppgavens tematikk er viktig for enhver skoleleder som ønsker å utvikle skolen som en kunnskapsorganisasjon. Hensikten ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
Vi har gjort en kvalitativ intervjustudie med tre administrative skoleeiere og to rektorer i tre kommuner, der vi har undersøkt administrativ skoleeiers bidrag til skoleutvikling, ut fra problemstillingen: «Hvordan bidrar ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
Oppgaven tar for seg fenomenet skolevandring. Skolevandring er et ledelses-, utviklings- og læringsverktøy der observasjon og veiledning av lærere inngår som sentrale elementer. I skolevandring er det skoleledere som har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2015)
Vurdering for læring -målet og veien. En kvalitativ undersøkelse av hvordan elever på 10. trinn opplever bruken av ulike vurderingsformer. Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
Skolen er stadig under press og i endring. For stadig å møte samfunnets krav, blant annet resultatforbedring og bedre kvalitet, har dette vært med på å danne grunnlaget for innføringen av Nasjonal kvalitetsvurderingssystem ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
Skolen er stadig under press og i endring. For stadig å møte samfunnets krav, blant annet resultatforbedring og bedre kvalitet, har dette vært med på å danne grunnlaget for innføringen av Nasjonal kvalitetsvurderingssystem ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
Betydningen av ledelse på alle nivåer for elevenes læring understrekes stadig oftere i forskning og utdanningspolitikk. Det er skoleleders oppgave å legge til rette for at lærerne kan lære, og jobbe sammen i et fellesskap ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
Vårt studie kan reknast som ei forteljing om ein rektor og ei gruppe lærarar sin praksis. I forskingsarbeidet undersøker vi korleis rektor i ein vidaregåande skule utøver styring og leiing, og på korleis lærarane opplev ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
Vårt studie kan reknast som ei forteljing om ein rektor og ei gruppe lærarar sin praksis. I forskingsarbeidet undersøker vi korleis rektor i ein vidaregåande skule utøver styring og leiing, og på korleis lærarane opplev ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
I denne oppgaven setter jeg søkelyset på hva rektorer foretar seg når en lærer ikke fungerer i jobben. Problemstillingen er: Hvordan velger rektorer å gå frem når en lærer ikke fungerer i jobben? Temaene for oppgaven dreier ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
Oppgaven er en kvalitativ casestudie av hvorfor fem nyutdannede lærere valgte å slutte som lærere. Studien har belyst følgende fenomen: Hvorfor slutter nyutdannede lærere? Organisasjons- og utdanningsforskning inspirerte ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
Oppgaven er en kvalitativ casestudie av hvorfor fem nyutdannede lærere valgte å slutte som lærere. Studien har belyst følgende fenomen: Hvorfor slutter nyutdannede lærere? Organisasjons- og utdanningsforskning inspirerte ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2014)
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
PISA-undersøkelsene har det siste tiåret vært toneangivende for nordisk utdanningspolitikk og deler av utdanningsforskningen, og offentliggjøringen av elevenes resultater møtes med stor interesse av media. Det som derimot ...
(Master thesis, Group thesis / Masteroppgave, Gruppeoppgave, 2015)
Denne studien omhandler hvordan ledere ivaretar mandatet sitt i arbeidet og håndhevingen av Opplæringslovens kapittel 9a. For å belyse dette har vi drøftet hvilke strukturer og system som er etablert på i organisasjonen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
I denne undersøkelsen retter jeg søkelyset mot hvordan det nye felles nasjonale tilsynet (FNT) med skolene som Fylkesmannen gjennomfører 2014/2017 blir virksom gjennom rektors valg av lederstrategier i sitt personale. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Bakgrunnen for studien har vært de endrede kravene som stilles til dagens skoleledere/ rektorer. Rektorrollen har utviklet seg fra det å jobbe med profesjonell og faglig styring av skolen til en mer mangfoldig rektorrolle. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2014)
(Master thesis / Masteroppgave, 2013)
Denne oppgaven setter fokus på hva som er viktig for at mellomledere i grunnskolen skal oppleve jobbmotivasjon og prestere godt i jobben. Mellomleder blir i nyere forskning sett på som en viktig og gjerne undervurdert ...