Search
Now showing items 501-600 of 2300
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Cooperative learning as a model of the cognitive social approach to teaching aims at encouraging the overall development of a child in both academic and socio-emotional aspects. In the classroom developing towards inclusion, ...
"De har som en mur rundt seg" : en kvalitativ studie av elever og læreres opplevelse med formelle elevsamtaler Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn for valg av tema
Planlagte elevsamtaler er innført i skolen. Samtalene skal føre til utvikling og vekst for eleven (Limstrand, 2006). Vi vet lite om hvordan samtalene fungerer. Den forskning som likevel er gjort ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
The focus of the present study is to investigate the adaptations that teachers make to their instructional strategies and the learning environment when teaching learners with developmental disabilities. The study sought ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål:
Det ser ut til å kunne være sammenfallende vansker med øyebevegelsene under lesing hos svake lesere med øyemotoriske forstyrrelser og personer med ervervede hjerneskader. De mange faktorer som kan påvirke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Bakgrunn
Skolen er en arena som anses som viktig og verdifull i samfunnet. Fra elevene begynner på skolen er lesing en sentral aktivitet, og vil ha en stor betydning for videre tilegnelse av nye kunnskaper og ferdigheter ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
Denne oppgaven undersøker utviklingen av fonologiske bevissthetsferdigheter hos barn fra 4 til 6 år. Den er spesielt rettet mot en eventuelt sammenheng mellom disse ferdigheter, reseptivt ordforråd og grammatisk forståelse.
Ved ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Målsettingen med denne masteroppgaven er å belyse hvordan tre foreldrepar med funksjonshemmede barn mestrer hverdagen. Problemstillingen for studien er: ”Hvordan opplever tre foreldrepar med funksjonshemmede barn at de ...
Rådgivningsgruppe for lærerstudenter med matematikkangst : Det er vel ikke feil eller riktig svar her? Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Sammendrag
Tittel: Rådgivningsgruppe for lærerstudenter med matematikkangst. Det er vel ikke feil eller riktig svar her? Initiativet til masteroppgaven springer ut fra min interesse for fagfeltet matematikkangst og min ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Bakgrunn, formål og problemstilling: Å lære å lese stiller krav til barns språklige funksjoner på flere områder og nivåer, og mye forskning har kunnet belyse sammenhengen mellom metalingvistiske ferdigheter og leseutvikling ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Bakgrunn
Spiseforstyrrelser innebærer å ta kontroll over vanskelige følelser og tanker. Det kan bli en mestringsstrategi som gir implikasjoner i forhold til alle områder i livet. Alle barn og ungdom går på skolen, noe som ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål for undersøkelsen:
Bakgrunnen for oppgaven er at overvekt er et dagsaktuelt tema. Det er vekket bekymring i samfunnet i forbindelse med at stadig yngre barn er overvektige. Samfunnet og kulturen kan anses ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn og formål
Formålet med undersøkelsen er å belyse tilpasset opplæring for elever med ervervet hjerneskade. Vi har innhentet opplysninger fra lærere, foreldre og PP- rådgivere, og ønsker å sette fokus på deres ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Vietnam is in its first step moving from an integrated to an inclusive education. During the last ten years, the country has been carrying out piloting programs on inclusive education in several provinces. This study, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Tidligere forskning har i stor grad vektlagt lesetekniske ferdigheter. Denne forskningen har gjort elever til bedre lesere på et tidligere tidspunkt i leseutviklingen. Samme fremgang er ennå ikke å spore i leseforståelse ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
I denne masteroppgaven rettes fokus mot ungdom og hva som kan synes å påvirke utviklingen av selvbilde i et læringsperspektiv. Jeg ønsker å undersøke hva som skiller læringserfaringene til ungdom med lavt selvbilde fra ...
Den tidlige ordavkodingen : fonologisk bevissthet og vokabulars betydning for ordavkodingen Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Flere studier har avdekket en sterk sammenheng mellom fonologisk bevissthet og ordavkodingen (Dickinson, Anastasopoulos, McCabe, Peisner-Feinberg, & Poe, 2003; Hammill, 2004; Lervåg, 2002; Nation, 2005; Scarborough, 2005; ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn, formål og problemstilling
Oppgaven er skrevet i tilknytning til deltagelse i et større prosjekt hvor formål har vært å standardisere og validere en ny språkscreeningstest; Språk 5-6. Dette prosjektet er i regi ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål:Vår masteroppgave er tilknyttet forskningsprosjektet ”Internasjonalt adopterte barns sosiale utvikling” ved Universitetet i Oslo. Prosjektet ledes av professor Monica Dalen. Målsettingen er ¨å få mer ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål:
Bakgrunnen for studien er egne erfaringer som lærer i grunnskolen og forskning omkring stemmevansker hos lærere, som tilsier at miljørelaterte risikofaktorer i skolen kan øke risikoen for at lærere ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Abstract
This study investigates the challenges in teaching methods of students with developmental disabilities in regular classrooms through a case study of high and low density suburb primary schools in Harare, Zimbabwe. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn og formål Denne masteroppgaven er skrevet i tilknytning til forskningsrapporten ”Barn i Faresonen. Hvilke mestringsmuligheter kan et opphold på en spesialinstitusjon gi?” (Hagen mfl. 2006). Forskningsrapporten er ...
(Master thesis / Hovedoppgave, 2003)
Sammendrag
Dissosiasjon som mestringsstrategi hos seksuelt misbrukte barn
Bakgrunn og formål med oppgaven
Bakgrunnen for at jeg har valgt seksuelle overgrep og dissosiasjon som tema for min hovedfagsoppgave er blant annet ...
Sammenhenger mellom lese- og staveferdigheter : hvilke sammenhenger er det mellom lese- og stavegerdigheter blant elever på 8. trinn? Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Bakgrunn, formål og problemstilling: Denne undersøkelsen er knyttet opp mot forskningsprosjektet Kunnskapsgenerering i det spesialpedagogiske praksisfeltet (KiSP) ved Institutt for Spesialpedagogikk ved Universitetet i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
“Talentet mitt er litt skremmende. Jeg lever av to centimeter, nede i halsen. De blir påvirket av alt – glede, sorg, bakterier, tanker, omgivelser”.
Dette sitatet er hentet fra et intervju i Aftenposten (2005) med sangeren ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn og formål
Min bakgrunn og erfaring som sanger og skuespiller på teaterscenen i tillegg til å være sangpedagog og logopedstudent har gitt meg grunnlaget for å skrive denne oppgaven. Jeg har valgt å utforske ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn, formål og problemstilling
Jeg har en personlig oppfatning om at lesing er for alle. Det finnes et rikt register av bøker med bredde når det gjelder innhold og skrivestil, slik at alle burde kunne finne noe som ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål med oppgaven: Bakgrunnen for denne oppgaven er et ønske fra Utdanningssjefen i Buskerud om mer systematisk kunnskap om arbeid med tilpasset opplæring i de videregående skolene i fylket. Tilpasset opplæring ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn og formål
Denne oppgåva handlar om lærarar og deira opplevingar og erfaringar med stemmebruk og stemmevanskar. Lærarar kan karakteriserast som profesjonelle stemmebrukarar, sidan stemma er ein av dei viktigaste ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunnen for å skrive masteroppgaven min om tospråklighet og afasi kommer av en interesse for tospråklighet, samt at jeg hadde en spennende afasipraksis på et sykehus i løpet av logopedistudiet. Hos de tospråklige ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og problemstillinger
Undersøkelser tyder på at ros gir flere mestringsopplevelser hos barn med lese- og skrivevansker (Andreassen 2006). Det viser seg også at mestring gir økt selvtillit, selvbilde og selvoppfatning ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Formål
Studien belyser hva erfarne synspedagoger legger vekt på ved observasjon av visuell oppmerksomhet hos små barn. Den vektlegger å synliggjøre informantenes praksis som kan være av betydning for rådgivning og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn, formål og problemstilling: Oppgaven er skrevet i tilknytning til prosjektet ”Hjerneaktivitet knyttet til språklæring hos barn med språkvansker og barn med typisk utvikling” tilknyttet Universitetet i Bergen.
Språkets ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn for eiga undersøking
Språket gir menneska ei unik muligheit til kommunikasjon og læring. Gjennom språket kan vi ta del i det andre tenker og forstå perspektivet deira. Det er eit komplekst og dynamisk system av ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Bakgrunn, formål og problemstilling
Eg kan ikkje komme utanom mitt utgangspunkt som allmennlærar i småskulen. Det har lagt premissane for mitt engasjement og stadig aukande interesse for born si læring dei fyrste åra på ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Prosjektet søker å belyse sammenhengen mellom språklige ferdigheter og kapasiteten i det fonologiske arbeidsminnet. Teoretisk forankres prosjektet i Baddeleys (1999) arbeidsminneforskning. Det er brukt tre ulike tester, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn og formål
Oppgaven tar utgangspunkt i tidligere forskning som viser at utenlandsadopterte har større sjanse for å utvikle dårlig psykisk helse enn andre (Hjern, Linblad og Vinnerljung 2002; Tieman, van der Ende ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn og formål
Minoritetsspråklige elever er en stor og uensartet gruppe i norsk skole. Minoritetsspråklige elever som kommer til Norge i utdanningsløpet har spesielle utfordringer i møte med norsk skole, da de ofte ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Oppgaven er skrevet i tilknytning til et prosjekt som gjennomføres av Child Language and Learning (CLL) ved Institutt for Spesialpedagogikk (ISP) ved Universitetet i Oslo.
Det foreligger i dag en rekke studier som fremhever ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn og formål
Rettighetene til elever med dysleksi blir beskyttet gjennom lovverk og rundskriv. Likevel ser vi at det i skolene er ulik praksis når det gjelder å tilpasse opplæringen til denne elevgruppen. I denne ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål
Verdens helseorganisasjon (WHO) spår at depresjon vil være en av de desidert mest utbredte lidelsene blant mennesker i den vestlige verden i 2020 (Kvello, 2008). Det antas at mellom 10 % og 20 % av alle ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Problemstilling:
Problemstillingen for oppgaven er: Hvordan skape rom for god opplæring for elever med atferdsvansker, gjennom bruk av en praksisnær og variert undervisning? Fra problemstillingen har jeg utarbeidet noen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn: Schibbyes (2004) begrep anerkjennelse, og hennes perspektiver på hva som skaper gode dialoger og fører til gode relasjoner har opptatt meg. I et prosjekt om elevsamtalen ved Institutt for spesialpedagogikk (ISP) ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Studiens problemstilling
Komorbiditeten av autisme og Down syndrom. Hvordan kommer dette diagnosesammenfallet til uttrykk? Hvilke implikasjoner får denne tilstanden for spesialpedagogisk tenkning og arbeidsmåter innenfor ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn og formål
Formålet med denne undersøkelsen er å kartlegge læreres kjennskap til og opplevelse av stemme og stemmebruk. Lærere utsettes for uvanlig høye krav til stemmen og er en av de yrkesgruppene som er mest ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Syfte och problemfrågeställning:
Ett av specialpedagogikens viktigaste uppgifter är att tidigt förebygga problem och negativ utveckling hos barn. Detta är också min motivation för detta arbete. Forskningsstudier visar att ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Det er ikke ukjent at barn som har en hørselsnedsettelse kan miste/ gå glipp av enkelte begreper normalthørende får inn gratis. Hvor stort hørselstap man har kan være en variabel som kan påvirke den skriftspråklige utviklingen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
BAKGRUNN OG TEMA
SpeechEasy er et nyutviklet hjelpemiddel for mennesker som stammer. Det er et lite apparat som bæres i øret som et høreapparat. Apparatet etterligner kor-tale, som lenge har vært kjent for å øke taleflyten ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Denne masteroppgaven er en selvstendig studie og en del av prosjektet ”Barn i media”, som er et samarbeid mellom Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo, og Barne- og ungdomsavdelingen ved NRK. Masteroppgavens ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2011)
Formål og bakgrunn
I denne studien belyses yngre afasirammedes opplevelse av livskvalitet. Afasi er språkvansker etter ervervet hjerneskade. Et hjerneslag kan komme brått og uventet, og medføre vedvarende vansker i livet. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Skolebygg er preget av samfunnsmessige og kulturelle normer, der også skolepolitiske og gjeldende pedagogiske trender er med på å påvirke de arkitektoniske løsningene. Denne masteroppgaven handler om hvordan lærere vurderer ...
(Master thesis / Hovedoppgave, 2003)
Oppgaven tar for seg jenter i grunnskolealder som har vært utsatt for incest, og bruken av kognitiv behavioristiske behandlingsmetoder.
Jeg ønsket å se på mulighetene for å benytte denne behandlingsmetoden i arbeidet med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
I masteroppgaven har jeg satt fokus på en problemstilling som jeg mener det er for lite oppmerksomhet og kunnskap om i den norske skole og i samfunnet generelt. Mange elever sliter med synsrelaterte lesevansker uten at ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn
Denne masteroppgaven knytter seg opp til en større longitudinell studie, ”Internasjonalt adopterte barns språkutvikling 4-11”, ved Institutt for Spesialpedagogikk. Temaet i denne oppgaven er internasjonalt adopterte ...
Logopeders arbeid i forhold til voksne afasirammedes pårørende : en kvantitativ spørreundersøkelse blant logopeder Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål
Afasi er ervervede språkvansker etter hjerneskade, og kan påvirke evnen til å snakke, skrive, lese og/eller forstå språk. Tap av funksjoner og ferdigheter etter en hjerneskade berører ikke bare personen ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn, formål og problemstilling: Oppgaven er skrevet i forbindelse med forskningsprosjektet Child, Language & Learning. Dette er en longitudinell studie som undersøker barns språklige og kognitive utvikling, ved å årlig ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Jeg har benyttet meg av tidsskriftet ”Spesialpedagogikk” i ulike sammenhenger tidligere. Dette er utgangspunktet for at jeg ønsker å se på hvordan tidsskriftet, som jeg ser på som et fagtidsskrift, belyser innholdet i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn, tema og formål
Oppgavens tema er reaktive tilknytningsvansker og barn som har denne diagnosen. Formålet med oppgaven er å formidle foresattes egne, genuine opplevelser rundt barnas overgang fra barnehage til ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn
Skolen preges i dag av digitale løsninger og informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) og speiler dagens samfunn. Regjeringens mål er at norsk skole skal være en foregangsskole i verdensmålestokk når det ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn: Bakgrunnen for denne oppgaven er prosjektrapporten: ”Barn i faresonen. Hvilke mestringsmuligheter kan et opphold på en spesialinstitusjon gi”? (Hagen m.fl 2006), som er en rapport fra et forskningsprosjekt på ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn og formål:
Bakgrunnen for denne studien er at barnehagene i dag står for en liten andel av det samlede antall bekymringsmeldinger barnevernet mottar. Dette til tross for en tilnærmet full barnehagedekning som gjør ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål
Vi lever i et samfunn der bruk av levende bilder øker, også innenfor opplæring. For seende kan dette være illustrerende, informativt og motiverende for læring og refleksjon. Men hvordan skal de som ikke ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
This study was carried out in the classroom at one of the schools in the Harari region in Ethiopia. The focus of the study was a specific group of pupils with special educational needs: those with emotional and behavioural ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn, formål og problemstilling
Det å bestemme selv er en grunnleggende rettighet for alle mennesker. Det å være hovedaktør i sitt eget liv regnes som en viktig side av menneskets integritet og kan ikke settes til side ...
Å snakke med en annerledes stemme : En kvalitativ studie om inkludering i barnehagen, med vekt på barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Sammendrag
Tittel
Å snakke med en annerledes stemme. En kvalitativ undersøkelse om inkludering i barnehagen, med vekt på barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon.
Bakgrunn
Barnehagen skal være en ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Hvordan kan skolen legge til rette for en god opplæringssituasjon og skolehverdag for elever med tilknytningsvansker?
Denne oppgaven tar utgangspunkt i fem elever, alle fosterbarn med beskrevne tilknytningsvansker av ulik ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn, formål og problemstilling: Norske elever presterer lavere enn elever i land det er naturlig å sammenligne seg med på flere internasjonale leseundersøkelser (Roe og Solheim, 2007). En rekke forskere legger vekt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Elevers bortvalg av videregående opplæring har hatt stor oppmerksomhet siden Reform 94 ble innført. Bortvalget er i hovedsak et yrkesfaglig problem. Gjennom kvantitativ forskning er årsaker til bortvalget kartlagt gjeldende ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn og formål
Synsfunksjonen er viktig for barnets læring og utvikling. Denne funksjonen er et resultat av interaksjon mellom flere synsferdigheter. En svikt i en av disse komponentene kan potensielt skape problemer ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Bakgrunn og formål:
Ungdom som er tatt inn på særskilte vilkår er overrepresentert i frafallsstatistikken i videregående opplæring. Tall viser at mange slutter i løpet av første året i videregående skole, og første halvår ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Undersøkelser har vist en relativt høy grad av samvariasjon mellom språkvansker og emosjonelle og atferdsmessige vansker hos barn og unge. Hvordan denne samvariasjonen forholder seg i populasjoner med normalutvikling har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Bakgrunn, formål og problemstilling:
Internasjonal forskning om alvorlige atferdsvansker viser at ”dette er så komplekse problemer at én instans alene ofte ikke vil være i stand til å yte den bistand som er påkrevd” (Nordahl ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Undersøkelser viser at narrative ferdigheter hos fireåringer er det målet som best kan predikere senere språklig nivå. Dette gjør kartlegging av barns narrative produksjon relevant, fordi det vanskelig å vite hvilke barn ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Abstract
The aim of this study is to contribute to develop knowledge and understanding of the phenomenon school life quality for working students by taking the perspective of the students themselves investigating what they ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
This project is designed to provide mental health professionals, educators and others, with current information on how horses can be used in therapy for rare congenital disorders. This information is used to define the ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2004)
MST i skolen
Lærernes samarbeid med MST-terapeutene.
Bakgrunnen for oppgaven er at Barne- og familiedepartementet i 1999 startet et arbeid for å etablere multisystemisk behandling (MST) som et tilbud til ungdom og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
De senere årene har tilpasset opplæring utviklet seg til å bli en skolepolitisk fanesak. Den tradisjonelle klasseromsundervisningen, der læreren foreleser fra kateteret og elever leser og besvarer oppgaver skriftlig legger ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Problemstilling
Lærerutdanningen har ved flere anledninger blitt evaluert som en helhetlig utdanning. Lupen har også blitt rettet mot utdanningens pedagogikkfag, blant annet har NOKUT (2006) og senere NRLU (2008) gått ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Psykososiale vanskar ser ut til å vere aukande blant barn og unge. Problema kan ha ulike årsaker, og dei kan gi ulike utslag. Dei synlege uttrykka gjennom barn si åtferd kan vere meir eller mindre tydelege, og blir gjerne ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn
Bakgrunn for valg av denne tittelen henger sammen med at jeg har vært ansvarlig for innføring av TRAS (Tidlig Registrering Av Språkutvikling) i barnehagene i Modum, Sigdal og Krødsherad i tidsrommet 2004-2005. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
BAKGRUNN OG FORMÅL
For å kunne hjelpe barn med taleflytvanskar så tidleg som mogleg, er kjennskap til stamming og skilnaden mellom denne og normal ikkje-flytande tale i førskulealder viktig hjå dei fagpersonane som har ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn, formål og Problemstilling
Amyotrofisk Lateral Sklerose (ALS) er en uhelbredelig lidelse, som gir utslag i økende muskelsvakhet, muskelsvinn og lammelser, i taleapparatet og de øvre/nedre ekstremiteter. Mange med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Nettmobbing er et område det er forsket lite på i Norge og Europa, mens man har forsket på nettmobbing siden 2003 i USA. Kunnskapen om nettmobbing er derfor begrenset i vår del av verden, men i likhet med tradisjonell ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
Sammendrag
1. Tittel
Hva kan jeg gjøre nå, som jeg synes er all right?
2. Bakgrunn og formål
Forbedring av livskvalitet hos afasirammede er det endelige målet for all behandling innenfor
afasirehabilitering. Formålet med ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
I løpet av 2006 bodde 1900 kvinner på norske krisesentre, og 43 % av disse hadde med seg barn under atten år. I perioden 1992-2004 bodde totalt 23 924 barn på norske krisesentre, og hele 417 barn tilbrakte sommerferien ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Problemstilling
Hvordan er narrativ kompetanse hos internasjonalt adopterte barn sammenlignet med norskfødte jevnaldrende?
Bakgrunn og formål
Mastergradsoppgaven er del av det longitudinelle forskningsprosjektet ”Internasjonalt ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn og formål
Alternative skoler har eksistert i Norge sidn 1970-tallet. De blir omtalt som lovende tiltak i arbeidet med elever med ulike psykososiale problemer. Gamle Ullerål er en alternativ ungdomsskole i Ringerike ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Tittel på masteroppgåva
”Kommunikasjonsvanskar hjå barn og unge med løpsk tale”. Ei undersøking med vektlegging på pragmatiske vanskar hjå barn og unge med løpsk tale.
Bakgrunn og ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2006)
Gjennom logopedstudiet møtte jeg pårørende som gav uttrykk for at de hadde behov for å snakke om sin livssituasjon. Det viste seg at de som pårørendegruppe følte at de ikke hadde fått nok hjelp. Behovet de viste for å ha ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2008)
Sammenhengen mellom språklige og sosioemosjonelle vansker er et tema som det har vært lite fokusert på i Norge, til tross for at ulike internasjonale undersøkelser har vist at slike sammenhenger eksisterer. Deltagelse i ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Bakgrunn
Den norske skolens samfunnsmandat er bredt. Skolen skal forme og forberede elevene slik at de ut fra sine forutsetninger på sikt skal etablere et selvstendig liv i en form som gagner dem selv og samfunnet for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Bakgrunn og formål
PAS er et kvalitativt analyseredskap som baserer seg på interaksjonen mellom elev og kartlegger. Kartleggeren er ikke en såkalt ”objektiv” person som ser på ”utenfra”, men en som foreslår måter eleven ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2012)
Denne studien har hatt til formål å undersøke på hvilke måter lærere kan bidra til å fremme resiliens hos barn av psykisk syke foreldre. Ved å benytte en kvalitativ forskningstilnærming og intervju som datainnsamlingsmetode, ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2007)
Bakgrunn og formål
Det å beherske grunnleggende ferdigheter som tall og regning med tall er vesentlig i forhold til alt videre arbeid med matematikk. Hva innebærer det å beherske grunnleggende ferdigheter? Hva skal til for ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Mål: Målet med masteroppgåva har vore å sjå nærare på og gje innsikt i utfordringane til PP-rådgjevarar med masterutdanning og fordjuping i psykososiale vanskar i deira arbeid i skulen.
Bakgrunn for temaval: Masterprosjektet ...
(Master thesis / Hovedoppgave, 2003)
Det har i flere år blitt forsket på om det er noen sammenheng mellom stamming og språk, og oppmerksomheten har blant annet blitt rettet mot språklig mestring hos barn som stammer. Undersøkelser (Byrd & Cooper 1989; Murray ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2005)
SAMMENDRAG
Tittel:
Logopedisk rehabilitering av forståelsesvansker hos afasirammede
Bakgrunn og formål:
Formålet med masteroppgaven er å rette et kritisk søkelys på psykolingvistikk og pragmatikk som metoder i rehabilitering ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Tittelen på oppgaven, ”Det blir bliss!”, representerer valgøyeblikket som denne oppgaven søker å fange. Valget består i avgjørelsen om å bruke bliss som alternativ og/eller supplerende kommunikasjon (ASK). Prosjektet er ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2010)
Trivsel har i en årrekke stått sentralt i undersøkelser som generelt er rettet mot elever i
videregående skole. Elever som er svaksynte i videregående skole er en uensartet og
lavfrekvent gruppe. Lite forskning er knyttet ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2009)
Bakgrunn og formål
I Norge i dag, tilbringer små barn hovedtyngden av sin våkne tid i barnehagen. Dette fører til at barnehagepersonalet utgjør en stor del av den voksenkontakten barnet får. De får derfor stor betydning ...