Sammendrag
Barn med medfødt afasi har vanskeligheter med å tilegne seg et talespråk, til tross for god språklig stimulering og uten at dette skyldes hørselstap, psykisk utviklingshemming eller autismespekterforstyrrelser. Oppgaven utdyper barnas grunnleggende problem som hindrer dem i å utvikle talespråket som forventet. I forbindelse med dette undersøkes det bruken av Assosiasjonsmetoden i utviklingen av talespråk hos denne barnegruppen. Oppgaven kaster også et søkelys på hvordan språk/talespråk defineres og på relasjonen mellom talespråk og utviklingen av høyere mentale og kognitive prosesser.