Search
Now showing items 91-100 of 287
(Journal article / Tidsskriftartikkel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2018)
Research on teacher noticing in the field of mathematics education research has increased in the last decade; however, only a few studies have investigated the social and cultural impact on teachers’ noticing. This paper ...
(Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2019)
How teacher characteristics are related to student outcomes may indicate ways to improve the effectiveness of schooling. This paper examines how consistent such relations are by utilizing TIMSS data on five teacher ...
(Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
Likeverd er et viktig aspekt ved norsk skole, og forskjeller i prestasjoner knyttet til hjemmebakgrunn er små i Norge sett i et internasjonalt perspektiv. Likevel er det mye som tyder på at dette kanskje er i ferd med å ...
(Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
I dette kapitlet undersøker vi sammenhengene mellom læreres kvalitet, deres undervisningskvalitet samt -kvantitet og elevers prestasjoner i naturfag på 5. trinn. TIMSS 2015-rapporten undersøkte en del av disse relasjonene ...
(Journal article / Tidsskriftartikkel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
The aim is to describe the development of achievement in compulsory school in the Nordic countries from the 1960s. The study relies on published results concerning literacy and numeracy from the international large-scale ...
(Chapter / Bokkapittel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2018)
Teaching practice and its representation by videos are a central part of many empirical studies concerning the field of teaching and learning. In order to analyze how videos can help to investigate aspects of teachers’ ...
(Chapter / Bokkapittel / AcceptedVersion; Peer reviewed, 2018)
(Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
TIMSS 1995 kan regnes som den første internasjonale undersøkelsen av sitt slag, og i de mer enn 20 årene som har gått, har vi sett en framvekst av flere og mer varierte internasjonale undersøkelser. I dette kapitlet gir ...
(Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
TIMSS-undersøkelsene har vist at norske elever på 4. og 8. trinn har hatt en framgang i matematikk- og naturfagprestasjoner siden 2003. Dette kom etter en tilsvarende stor tilbakegang fra 1995 til 2003. I dette kapitlet ...
(Chapter / Bokkapittel / PublishedVersion; Peer reviewed, 2018)
I Norge går alle barn født det samme året på samme klassetrinn, med veldig få unntak. Dette betyr at forskjell i alder kan være bortimot tolv måneder på det samme trinnet. I idrett og utdanning viser eksisterende litteratur ...