Wie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen

dc.date.accessioned	2022-12-22T17:28:23Z
dc.date.available	2022-12-22T17:28:23Z
dc.date.created	2022-12-20T10:12:49Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Stahnke, Rebekka Blömeke, Sigrid . Wie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen. Journal für LehrerInnenbildung. 2022, 22(4), 76-85
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10852/98312
dc.language	DE
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.title	Wie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen
dc.title.alternative	DETyskGermanWie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen
dc.type	Journal article
dc.creator.author	Stahnke, Rebekka
dc.creator.author	Blömeke, Sigrid
cristin.unitcode	185,18,7,0
cristin.unitname	Educational Measurement
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	postprint
dc.identifier.cristin	2095558
dc.identifier.bibliographiccitation	info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.jtitle=Journal für LehrerInnenbildung&rft.volume=22&rft.spage=76&rft.date=2022
dc.identifier.jtitle	Journal für LehrerInnenbildung
dc.identifier.volume	22
dc.identifier.issue	4
dc.identifier.startpage	76
dc.identifier.endpage	85
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.35468/jlb-04-2022-04
dc.type.document	Tidsskriftartikkel
dc.type.peerreviewed	Peer reviewed
dc.source.issn	2629-4982
dc.type.version	PublishedVersion