Forbud mod crop tops – hvad er skolens rolle og ansvar set i et samfunds- og kønsperspektiv?

Abstract

Crop tops blev i midten af august 2021 forbudt på den danske skole; Firehøjeskolen. Forbuddet skabte debat i resten af det danske samfund, hvor der i forvejen havde været stor opmærksomhed på køn og ligestilling. Crop top sagen ramte pigerne på Firehøjeskolen og med denne sag vil jeg analysere og undersøge forskellige teoretiske synsvinkler på køn og ligestilling i skolen, og har derfor formuleret følgende problemstilling: Hvilke paradokser ligger der i crop top sagen i forhold til køn i skolen? Opgaven er baseret ud fra et teoretisk arbejde, hvor crop top sagen ses i lyset af forskellige videnskabelige teorier. I opgaven belyses problemstilling og tilhørende underspørgsmål med udgangspunkt i feministisk teori hvor crop top sagen ses i en poststrukturalistisk sammenhæng. Der undersøges og stilles spørgsmål til det sproglige i skoleledelsens og udskolingsteamets besked til forældre og elevere, og hvad der skete derefter i den offentlige debat i det danske samfund. Pædagogik er en mangfoldig og tværfaglig disciplin som udforsker og griber ind i andre videnskabsdomæner såsom; sociologi, psykologi, filosofi og historie. Jeg gør i denne opgave brug af Foucault (1995; 2014) og Butler (1999) som tilhører den videnskabelige disciplin; filosofi, Giddens (1991) og Bourdieu (1999) som knyttes til den samfundsvidenskabelige disciplin. Til sidst inddrager jeg en mere nutidig teori som omfatter det historiske felt, ved at tage udgangspunkt i de Coninck-Smith (2015) som har speciale i dansk skole- og barndomshistorie. Med udgangspunkt i disse teorier, vil jeg undersøge og diskutere hvilke paradokser som findes i forhold til køn i skolen? Paradokset og dilemmaet for skolen er i denne sag at finde balancen mellem at have et ønske om at beskytte eleverne og tro at man gør noget for elevernes eget bedste, og samtidig opdrage og undervise dem til at blive ansvarlige og demokratiske samfundsborgere. For at kunne imødekomme lignende sager i fremtiden bør der inviteres til dialog og medinddragelse mellem alle parter i folkeskolen. Folkeskolen har i takt med samfundsudviklingen fået en større og større rolle og ansvar for børn opdragelse og indgår derfor som en vigtig brik i civilisering af samfundet. En rolle som kræver at de ansatte på skolen har fokus på at behandle elevernes ens uanset køn, og derfor skabte sagen om crop top genklang i samfundsdebatten.