Hvilke læremidler bruker norsklærerne på åttende trinn? En systematisk kartlegging av norskfagets analoge og digitale tekster

Abstract

Å forholde seg til et stadig økende mangfold av tekster er noe av det viktigste skolen kan lære elever – og det er en sentral del av skolefaget norsk. Med utgangspunkt i videodata fra 178 norsktimer undersøker vi i denne artikkelen hvilke læremidler som brukes av norsklærere på åttende trinn. Vi finner at læreboka er det mest brukte læremidlet; spesielt er lærerne trofaste mot lærebokas valg av skjønnlitteratur. Digitale tekster utfordrer i liten grad de mer tradisjonelle tekstene, da lærernes bruk av digitale ressurser i all hovedsak består av PowerPoint-presentasjoner. Når det gjelder bruk av tekstene, finner vi at mangelen på utforskende samtaler og mangelen på kritisk lesing av tekst utgjør en stor utfordring.