Den "uferdige" revolusjonen: Hva betyr utdanning for fedres familiearbeid?

dc.date.accessioned	2021-11-04T16:32:15Z
dc.date.available	2021-11-04T16:32:15Z
dc.date.created	2021-02-03T09:05:23Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Ellingsæter, Anne Lise Kitterød, Ragni Hege . Den "uferdige" revolusjonen: Hva betyr utdanning for fedres familiearbeid?. Tidsskrift for samfunnsforskning. 2021, 62(1), 27-50
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10852/89132
dc.description.abstract	Den «uferdige» revolusjonen henspiller på at kvinners tid til lønnsarbeid har endret seg mer enn menns tid til ubetalt husarbeid og omsorg for barn. For å få en bedre forståelse av drivkreftene bak disse endringene trenges mer kunnskap om hvordan utviklingen berører forskjellige grupper. I denne artikkelen undersøker vi norske fedres familiearbeid fra 1980 til 2010 med særlig vekt på betydningen av deres utdanningsnivå. Analysen, som er basert på fire sammenkoplede tidsbruksundersøkelser, vitner om at den «uferdige» kjønnsrevolusjonen har modnet i Norge: Fedre brukte mer tid på familiearbeid i 2010 enn i 1980. Økningen var like sterk for rutinehusarbeid som for omsorg for barn og kan tilskrives både endrede praksiser og endringer i fedregruppens sammensetning. Fedres mer familieinvolverte praksis økte i alle utdanningsgrupper og er trolig resultatet av tilretteleggende familiepolitikk og endrede kjønnsnormer. Fedre med lang universitetsutdanning skiller seg imidlertid ut med mest familiearbeid og høyest endringstempo, særlig for 2000-tallet. Dette kan være tegn på ytterligere konsolidering av fedres nye praksiser.
dc.language	NO
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.title	Den "uferdige" revolusjonen: Hva betyr utdanning for fedres familiearbeid?
dc.title.alternative	ENEngelskEnglishThe 'unfinished' revolution: What is the impact of education on fathers' family work?
dc.type	Journal article
dc.creator.author	Ellingsæter, Anne Lise
dc.creator.author	Kitterød, Ragni Hege
cristin.unitcode	185,17,7,10
cristin.unitname	Institutt for sosiologi/ samfunnsgeografi, Seksjon Sosiologi
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original
cristin.qualitycode	1
dc.identifier.cristin	1886160
dc.identifier.bibliographiccitation	info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.jtitle=Tidsskrift for samfunnsforskning&rft.volume=62&rft.spage=27&rft.date=2021
dc.identifier.jtitle	Tidsskrift for samfunnsforskning
dc.identifier.volume	62
dc.identifier.issue	01
dc.identifier.startpage	27
dc.identifier.endpage	50
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.18261/ISSN.1504-291X-2021-01-02
dc.identifier.urn	URN:NBN:no-91735
dc.type.document	Tidsskriftartikkel
dc.type.peerreviewed	Peer reviewed
dc.source.issn	0040-716X
dc.identifier.fulltext	Fulltext https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/89132/2/den_uferdige_revolusjonen_hva_betyr_utdanning_for_fedres.pdf
dc.type.version	PublishedVersion