"Det første som popper i hodet er jo Donald Trump" En kvalitativ studie av et utvalg VG1-elevers nyhetsvaner og deres refleksjoner rundt fenomenet falske nyheter

Abstract

Temaet for denne studien er elevers nyhetsvaner og deres refleksjoner rundt fenomenet falske nyheter. Formålet med denne studien er å få innsikt i hvilke kilder elevene bruker for å lese nyheter, hvordan de kommer over nyheter og hvordan de reflekterer rundt sine nyhetsvaner. Videre er elevenes forståelser av begrepet falske nyheter sentral i denne studien, og deres refleksjoner rundt hvorfor falske nyheter blir skapt og delt. Forskningsspørsmålet som skal besvares i denne studien er: «Hvilke nyhetsvaner rapporterer et utvalg VG1-elever og hvordan reflekterer de over falske nyheter?». Studien fokuserer på et utvalg VG1-elevers nyhetsvaner, deres refleksjoner rundt fenomenet falske nyheter, og deres strategier for å vurdere kilders troverdighet. Forskningsspørsmålet blir besvart gjennom kvalitative semi-strukturerte intervjuer med fem VG1- elever. Studien foretar en tematisk analyse med utgangpunkt i Tjoras stegvis-deduktiv-induktive metode. Sentrale funn tilknyttet elevenes nyhetsvaner er at elevene kommer indirekte over nyheter via sosiale medier, men at de også leser nyheter ved å gå direkte til de tradisjonelle nyhetsidene som VG, Dagbladet og NRK. Elevene gir utrykk for at de har høy tillit til de tradisjonelle nyhetssidene, spesielt VG. Videre rapporterer elevene at de bruker nyheter på skolen, men de har ikke hatt undervisning om falske nyheter tidligere. Elevenes forståelser av begrepet falske nyheter viser at de tolker begrepet på ulike måter. De virker usikre på hva som kan være intensjonen bak spredning av falske nyheter. I møte med falske nyheter vurderer elevene innhold, avsender og designet på nyheten når de skal vurdere troverdighet.