«Jeg ser deg for den du er» - En kvalitativ studie om det pedagogiske personalets relasjon til elever med autismespekterforstyrrelser (ASF) i skolen

Abstract

Denne masteroppgaven har hensikt om å finne ut av "Hva forteller det pedagogiske personalet om etablering av relasjon til elever som har autismespekterforstyrrelser (ASF)?" Relasjon er et svært viktig tema i samfunnet vårt. Enda mer sentralt blir det når vi setter det innenfor skolens rammer, og spesielt med tanke på elever som har autismespekterforstyrrelser (ASF). Dette er elever som sliter med vansker innenfor sosialt samspill, kommunikasjon og språk, og vil ha utfordringer med å skape relasjoner i skolen. Med tanke på dette ønsker jeg med denne oppgaven å sette lys på relasjon til elever med ASF, og hva det pedagogiske personalet forteller om etablering av denne. Hvilke temaer fremheves av de ansatte som viktige i etablering, samt hva de ser på som utfordrende og givende i møte med disse elevene? Dette kommer frem gjennom kunnskap, erfaringer og ferdigheter til det pedagogiske personalet i skolen, samt refleksjon over egen praksis. Jeg håper at denne oppgaven vil gi voksene og ansatte i skolen et bedre perspektiv på hvor viktig relasjon er, og hvordan etablering av denne kan opprettes med alle, uansett hvilke forutsetninger man har.