Tre bevegelser sitt arbeid for barn og ungdom.

Abstract

Denne oppgaven undersøker avholdsbevegelsen sitt arbeid for barn og ungdom i komparasjon med arbeiderbevegelsen og speiderbevegelsen sitt arbeid for barn og ungdom, i perioden 1900-1940 i Norge. Oppgaven ser på likhetstrekk og forskjeller i hvordan arbeidet ble utført og hvorfor arbeidet i de tre bevegelsene ble ansett som viktig. Oppgaven undersøker ulike sider ved arbeidet for barn og ungdom, der den i hovedsak ser på hvordan bevegelsene arbeidet for barn og ungdom i forhold til deres formål, visjoner, idéer og ideologier. Oppgaven ser på ulike sosiale fenomener som har hatt innvirkning på arbeidet blant barn og ungdom, og hvordan dette har preget utviklingen i arbeidet blant barn og ungdom i de ulike bevegelsene. Avholdsbevegelsen oppstod som et resultat av et samfunnsproblem, det samme gjelder også for arbeiderbevegelsen. I motsetning til disse var speiderbevegelsen et resultat av tiden, der barn og ungdom fikk mer fritid i det tidlige velferdssamfunnet. Ved å sammenligne disse samtidige bevegelsene har oppgaven funnet frem til at arbeidet blant barn og ungdom i de tre bevegelsene var organisert og strukturert på svært lik måte, men hadde ulike ideologiske mål for dette arbeidet. Arbeidet blant barn og ungdom hadde som mål å være opplysende, oppdragende, forebyggende og utdannende. I likhet med hverandre er de særdeles enige om en ting: å forbedre samfunnet i Norge.