Læring og informasjon: En etnografi av den digitaliserende skolen

Abstract

Masteroppgaven handler om måten målstyring gjøres i skolen igjennom informa- sjonsinfrastruktur som muliggjør dens måle-praksis; organisering og evaluering av undervisning og læring. I tillegg til å basere seg på et etnografisk studie av digital in- frastruktur tar jeg også utgangspunkt i kontroversene assosiert med digitaliseringen av skolen og hvordan disse artikuleres i påvente av den kommende læreplanrefor- men i 2020. Dette er gjort igjennom deltagende observasjon i en ungdomsskole og to sektorielle sektorielle forum for digital teknologi og infrastruktur og samtaler med representanter fra Utdanningsdirektoratet og Unit over en periode på to år. I tillegg til dette baserer jeg studie på dokumentstudier av de sentrale rapportene knyttet til den kommende og den tidligere læreplanreformen.