dc.date.accessioned | 2019-08-29T05:46:24Z | |
dc.date.available | 2019-08-29T05:46:24Z | |
dc.date.created | 2018-11-05T10:43:58Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.citation | Jensen, Fredrik Mork, Sonja Merethe Kjærnsli, Marit . En sammenligning av naturfagkompetanser i PISA-rammeverket 2015 og den norske læreplanen. Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser. 2018, 94-127 Universitetsforlaget | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10852/69679 | |
dc.description.abstract | I dette kapitlet har vi sammenliknet naturfagskompetanser i rammeverket for PISA 2015 og den norske læreplanen i naturfag. Resultatene viser stor grad av samsvar mellom dokumentene. Det er størst samsvar mellom naturfaglæreplanen og kompetansene forklare fenomener på en naturvitenskapelig måte, tolke data og evidens på en naturvitenskapelig måte samt innholdskunnskap i PISA-rammeverket. Dokumentene er mest forskjellig når det gjelder metoder generelt og å vurdere og planlegge naturvitenskapelige undersøkelser. Mens PISA-rammeverket forventer at elevene skal ha metaperspektiv og kunnskaper om metoder, er dette mer implisitt i læreplanen, der flere kompetansemål kun beskriver at elevene skal gjøre undersøkelser eller forsøk. Videre er det å kommunisere naturfag en del av scientific literacy i PISA-rammeverket, mens dette er enda mer eksplisitt og detaljert beskrevet i den norske læreplanen gjennom de grunnleggende ferdighetene. | |
dc.language | NB | |
dc.publisher | Universitetsforlaget | |
dc.rights | Attribution 4.0 International | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
dc.title | En sammenligning av naturfagkompetanser i PISA-rammeverket 2015 og den norske læreplanen | |
dc.type | Chapter | |
dc.creator.author | Jensen, Fredrik | |
dc.creator.author | Mork, Sonja Merethe | |
dc.creator.author | Kjærnsli, Marit | |
cristin.unitcode | 185,18,2,0 | |
cristin.unitname | Institutt for lærerutdanning og skoleforskning | |
cristin.ispublished | true | |
cristin.fulltext | original | |
dc.identifier.cristin | 1626967 | |
dc.identifier.bibliographiccitation | info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:book&rft.btitle=Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser&rft.spage=94&rft.date=2018 | |
dc.identifier.startpage | 94 | |
dc.identifier.endpage | 127 | |
dc.identifier.pagecount | 224 | |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18261/9788215030067-2018-06 | |
dc.identifier.urn | URN:NBN:no-72762 | |
dc.type.document | Bokkapittel | |
dc.type.peerreviewed | Peer reviewed | |
dc.source.isbn | 978-82-15-03006-7 | |
dc.identifier.fulltext | Fulltext https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/69679/1/5_en_sammenligning_av_naturfagkompetanser_i_pisa-rammeverk.pdf | |
dc.type.version | PublishedVersion | |
cristin.btitle | Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser | |