Hvordan har likeverd i norsk skole endret seg de siste 20 årene?

dc.date.accessioned	2019-08-29T05:38:52Z
dc.date.available	2019-08-29T05:38:52Z
dc.date.created	2018-10-30T16:44:49Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Nilsen, Trude Björnsson, Julius Kristjan Olsen, Rolf Vegar . Hvordan har likeverd i norsk skole endret seg de siste 20 årene?. Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser. 2018, 150-172 Universitetsforlaget
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10852/69676
dc.description.abstract	Likeverd er et viktig aspekt ved norsk skole, og forskjeller i prestasjoner knyttet til hjemmebakgrunn er små i Norge sett i et internasjonalt perspektiv. Likevel er det mye som tyder på at dette kanskje er i ferd med å endres. Denne studien ser på hvordan likeverd har endret seg i løpet av 20 år, og bruker data fra TIMSS (4. og 8. trinn) og PISA (10. trinn) fra 1995 til 2015. Prestasjonsforskjeller mellom skoler (variansen) er stigende gjennom perioden for to av de tre trinnene, men har en nedgang i siste runde i 2015. Samtidig viser det overordnede bildet at spredningen i prestasjoner synker, for så å øke i siste del av perioden. Dersom man sammenligner PISA og TIMSS når det gjelder sammenhengen mellom elevers hjemmebakgrunn og prestasjoner, er ikke mønsteret så tydelig. På 8. trinn i TIMSS har sammenhengen mellom hjemmebakgrunn og prestasjoner på skolenivå doblet seg. Den totale sammenhengen øker kun svakt i TIMSS i perioden, men er uendret i PISA.
dc.description.abstract	Hvordan har likeverd i norsk skole endret seg de siste 20 årene?
dc.language	NB
dc.publisher	Universitetsforlaget
dc.rights	Attribution 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.title	Hvordan har likeverd i norsk skole endret seg de siste 20 årene?
dc.type	Chapter
dc.creator.author	Nilsen, Trude
dc.creator.author	Björnsson, Julius Kristjan
dc.creator.author	Olsen, Rolf Vegar
cristin.unitcode	185,18,2,0
cristin.unitname	Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original
dc.identifier.cristin	1625106
dc.identifier.bibliographiccitation	info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:book&rft.btitle=Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser&rft.spage=150&rft.date=2018
dc.identifier.startpage	150
dc.identifier.endpage	172
dc.identifier.pagecount	224
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.18261/9788215030067-2018-08
dc.identifier.urn	URN:NBN:no-72817
dc.subject.nvi	VDP::Pedagogiske fag: 280
dc.type.document	Bokkapittel
dc.type.peerreviewed	Peer reviewed
dc.source.isbn	978-82-15-03006-7
dc.identifier.fulltext	Fulltext https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/69676/2/7_hvordan_har_likeverd_i_norsk_skole_endret_seg_de_siste_2.pdf
dc.type.version	PublishedVersion
cristin.btitle	Tjue år med TIMSS og PISA i Norge: Trender og nye analyser