Lærerkompetanse på mellomtrinnet i arbeid med matematikkvansker

Abstract

Formålet med denne studien er å rette et blikk mot mellomtrinnet og finne ut hvilken kompetanse lærerne som underviser her har i matematikk. Videre ønskes det med undersøkelsen å bidra til økt innsikt i matematikklæreres kompetanse og forståelse av matematikkvansker på mellomtrinnet, og hvordan det jobbes med matematikkvansker. Betydningen av god og nødvendig kompetanse i arbeid med matematikk er viktig, og den enkelte lærer som underviser har en betydningsfull rolle for elevenes læring og tilnærming til matematikk.