Norsk skole og elever med talent eller spesiell interesse for matematikk

dc.date.accessioned	2018-01-29T08:34:12Z
dc.date.available	2018-01-29T08:34:12Z
dc.date.created	2017-12-13T13:25:24Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Grønmo, Liv Sissel Borge, Inger Christin . Norsk skole og elever med talent eller spesiell interesse for matematikk. Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.. 2017, 95-116 Cappelen Damm Akademisk
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10852/59751
dc.language	NO
dc.publisher	Cappelen Damm Akademisk
dc.rights	Attribution 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.title	Norsk skole og elever med talent eller spesiell interesse for matematikk
dc.type	Chapter
dc.creator.author	Grønmo, Liv Sissel
dc.creator.author	Borge, Inger Christin
cristin.unitcode	185,18,2,0
cristin.unitname	Institutt for lærerutdanning og skoleforskning
cristin.ispublished	true
cristin.fulltext	original
cristin.fulltext	original
dc.identifier.cristin	1526809
dc.identifier.bibliographiccitation	info:ofi/fmt:kev:mtx:ctx&ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:book&rft.btitle=Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.&rft.spage=95&rft.date=2017
dc.identifier.startpage	95
dc.identifier.endpage	116
dc.identifier.pagecount	318
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.23865/noasp.26
dc.identifier.urn	URN:NBN:no-62428
dc.type.document	Bokkapittel
dc.type.peerreviewed	Peer reviewed
dc.source.isbn	978-82-02-58528-0
dc.identifier.fulltext	Fulltext https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/59751/1/Kapittel7.pdf
dc.identifier.fulltext	Fulltext https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/59751/2/ReferanserTA.pdf
dc.type.version	PublishedVersion
cristin.btitle	Prioritering og progresjon i skolematematikken. En nøkkel til å lykkes i realfag. Analyser av TIMSS Advanced og andre internasjonale studier.