Sangundervisning på musikklinja - elevenes opplevelse av implementeringen av kompetansemål i instrument, kor og samspill 1 og 2

Abstract

Som sangelev i videregående skole opplevde jeg at sjangerbredde på eksamen var ønskelig. I etterkant har jeg reflektert over at jeg ikke synes jazz og musikal var et spesielt bredt repertoar likevel. Derfor ønsket jeg i denne oppgaven å se på sjangerbredde i sangundervisningen på musikklinja i videregående skole i lys av kompetansemålene og formålet for faget i instrument, kor og samspill. I tillegg ønsket jeg å se på elevenes opplevelse av implementeringen av kompetansemålene. Problematikken rundt sjanger og repertoarvalg har vært et spennende tema å fordype seg i. Denne oppgaven kan være spennende for sang- og instrumentallærere, musikklærere og fagledere i musikk, slik at de kan sette seg inn i sjangerproblematikken og repertoarvalg. På denne måten kan man sikre at man gjør klare valg som pedagog, og at elevene får oppleve en best mulig undervisning.