Laiv - Et mulig virkemiddel i historieundervisningen

Abstract

Denne oppgaven handler om oppøving av den historiefaglige empatiferdigheten gjennom deltakelse på laiv, levende rollespill, og om det å lage laiv for en skoleklasse. Oppgaven er historiedidaktisk og jeg beskriver empatiferdigheten, og hva laiv er. Jeg beskriver gjennomføringen av to laiver, en liten og en større, og oppgavene elevene svarte på før og etter laivene som skulle vise empatinivået til deres. Jeg drøfter disse besvarelsene og beskriver hvordan det var vanskelig å finne en god nok utforming av oppgavene. Videre har jeg tatt for meg to elever og sett spesielt på deres laivprestasjoner og besvarelser.

I have made two larps for one class and tested if the studens empathy-level increased.