Språklige minoriteter og morsmålsopplæring i grunnskolen 1980-1999

Abstract

Denne oppgaven tar for seg morsmålsopplæringen for de språklige minoritetselevene i norsk grunnskole fra 1980 og frem til 1999, og setter det i sammenheng med de overordnede linjene i norsk innvandrings- og utdanningspolitikk. Oppgaven følger morsmålsopplæringens utvikling fra den var et nasjonalt satsningsområde og frem til den hovedsakelig ble et verktøy for å bedre elevenes norskferdigheter. Hovedfokuset ligger på den offentlige debatten og de politiske prosessene knyttet til opplæringens utvikling, men det blir tatt flere skråblikk, blant annet til utviklingen i land som USA, Sverige og Danmark.