Ofte ignorerte aspekter av innføring av ny teknologi: iPad i en grunnskole : Innføring av iPad på Kampen skole i Oslo

Abstract

Denne masteroppgaven presenterer innføring av iPad i en barneskole, en av de få i Norge som har adoptert iPad i klasserommet. Masteroppgaven diskuterer utfordringer iPad har møtt, med fokus på problemet jeg har identifisert med tilgjengelighet av iPadene, samt en løsning på det. Intervjuer og observasjoner ble gjort rundt bruk av iPad både i klasserommet , av lærere , og IKT ansvarlig i forbindelse med læring, underholdning, bruk, og forvaltning. Gjennom kvalitative datainnsamlinger kom vi frem til en bedre løsning som forbedrer forvalting av iPader. Skole ledelsen må nøye administrere både undervisning og administrative miljøet av iPad bruk for at den skal bli akseptert av både lærere og elever. Jeg gir noen erfaringer som kan hjelpe andre skoler der de vurderer å vedta iPad i klasserommet.