Refleksiv skoleledelse : i arbeid med LK06

Abstract

Min hensikt med oppgaven er å belyse mulighetene som ligger i å engasjere skoleledelsen i utvikling, fortolkning og bruk av vurderingsresultater fra Nasjonale prøver og internasjonale tester. Innsikt i utdanningsteori og analysekompetanse er avgjørende for god skoleledelse i dag, ledere som kan utøve et myndig, verdibasert, faglig og argumenterende lederskap.Refleksiv ledelse er mer adekvat begrep for god skoleledelse, en utvidelse av målstyring. Refleksiv ledelse handler også om kommunikasjon med offentligheten om skolen ut fra resultater knyttet til læringsutbytte og skolens eget læringsprogram. Jeg tror at vi kan få en bedre skole gjennom eksternvurdering nettopp med refleksiv ledelse. Skoleledere i dagens skole trenger i følge mine funn kompetanse i og kunnskap om refleksiv skoleledelse.