"Hverdagen hadde blitt så tom uten Facebook" : en studie av ungdoms rollespill på Facebook

Abstract

Denne oppgaven tar for seg Facebook og hvordan ungdom mestrer rollesituasjonen de er i, når de er deltakende i et online sosialt nettverk. For å belyse problemstillingene har jeg intervjuet 6 elever på en videregående skole omkring deres forhold til Facebook, bruk av Facebook og utfordringer de møter på Facebook. Funnene indikerer på at ungdommene er forsiktige brukere av Facebook og dermed takler de potensielle utfordringene som ligger i å være medlem av et slikt online sosialt nettverk som Facebook godt. Det viser seg at de rollene som man spiller til vanlig også gjenskapes på nettet. Det vil si at man spiller mange ulike roller på nettet, men at disse i stor grad sammenfaller med de rollene man også spiller utenfor nettet. Det er også avdekket et paradoks omkring ungdommenes forståelse av betydningen av Facebook i dens liv. På den ene siden mener de at Facebook er et sentralt medium i deres hverdag, på den andre siden mener de at de kunne klare seg godt uten Facebook. Oppgaven reiser også noen nye problemstillinger for videre studier som hvordan Facebook endrer premisser for oppvekst og sosialisering.

This thesis is concerned about Facebook and how youth manage the role situation they are in, when they are participating in an online social network. In order to investigate my object, the study is based on dept interviews of six high-school student about their relation to Facebook, use of Facebook and challenges they meet on Facebook. In the analysis have I systematically worked through the different perspectives regarding their use of Facebook. The findings points to a very careful use of Facebook by the youths, and because of their careful use they handle the challenges of being users of an online social network as Facebook good. It’s shown that the roles we play everyday are recreated online. And that we act in different roles online as well as offline, but the roles are mainly the same online and offline. I have found a paradox regarding the youth’s relation to Facebook. Where they first explain how much they enjoy using and the possibilities that Facebook offers them, and on the other hand has no problem telling that it would be no problem to quit Facebook if they had to. The thesis raise questions regarding new topics to explore, among them is the question if Facebook are creating new premises for childhood and socialization.