Verbbøyning: Hva skjer når hjernen får en skade? Eksperimentell evidens fra afasirammede og Alzheimer-pasienter

Abstract

En test utviklet for å undersøke tilegnelse av preteritumsformer hos barn er gitt til en gruppe afasirammede, det vil si voksne med språkvansker etter fokal hjerneskade. Testen består av bilder av 60 verb representative for de tre store verbklassene i bokmål. De afasirammedes responser sammenlignes med resultatene fra normalspråklige voksne og Alzheimer-pasienter. Som gruppe skårer de afasirammede langt dårligere enn de to andre gruppene. En analyse av hva slags feil informantene gjør, avslører ulike feilmønstre i de tre informantgruppene. Resultatene diskuteres i forhold til hva de forteller om underliggende årsaker til vanskene, leksikonstruktur og bøyningssystem hos informantene, og vi diskuterer mulige konsekvenser for differensialdiagnostisering. Det er store individuelle forskjeller blant de afasirammede, og artikkelen gir også et innblikk i fire individuelle kasus.