Search
Now showing items 151-160 of 162
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Gjennom kvalitative intervjuer med et utvalg samfunnsfagslærere på videregående skole undersøker jeg hvordan disse uttrykker seg om samfunnsfagets mulige rolle i den tverrfaglige demokratiopplæringen skolen gis ansvar for. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Utdanning for bærekraftig utvikling handler om å utdanne for å skape bærekraftige levesett. Ved å ta en spinozistisk vending, ser jeg i denne oppgaven på alt som handling. Det å ikke foreta ta seg noe nytt, er å fortsette ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Fagfornyelsen og læreplanrevideringene er i full gang, og i forbindelse med dette er det interessant å undersøke hva slags fag samfunnsfaglærere ønsker at samfunnskunnskap skal være. Jeg har derfor valgt å undersøke følgende ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Denne oppgaven undersøker hvordan elever velger kilder i samfunnsfag. Med kildekritikk og kritisk tenkning som viktige fokusområder i nåværende og preliminære læreplaner, er studiens hensikt å få innsikt i elevenes valg ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Temaet for denne oppgaven er undervisning om 22.juli. Hovedproblemstillingen omhandler hvordan lærere underviser om 22.juli i samfunnsfagene. I denne studien har jeg hatt mer fokus på innholdet i undervisningen enn formen. ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
I dette forskningsprosjektet undersøker jeg hvordan et utvalg med minoritetsspråklige elever identifiserer seg i samtaler om norskhet. Dette danner et grunnlag for å få bedre forståelse for hvordan samfunnsfagene kan legge ...
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Denne oppgaven undersøker flerspråklige elevers refleksjoner om temaet integrering og deres refleksjoner om samfunnsfagets mulige rolle i integreringsprosesser. Sentrale teoretiske perspektiver brukt for å belyse oppgavens ...
Demokratisk medborgerskap i skolen Restricted Access
(Master thesis / Masteroppgave, 2019)
Demokrati og medborgerskap er viktige temaer i dagens utdanningsvitenskap. I styringsdokumentene legges det grunnlag for det som vi kaller skolens demokratiske mandat, men denne kommer uten en eksplisitt demokrati- og ...