| dc.description.abstract | Hensikten med denne oppgaven var å analysere hvorfor et sosialt endringsprosjekt, som skulle etableres i Grabouw i Sør-Afrika, ikke så dagens lys. Høsten 2007 var jeg i hovedpraksis ved Elgin learning foundation (Elf), en liten NGO i lokalsamfunnet, Grabouw. Oppgaven var å bidra i opprettelsen av preventivt og helsepromoterende ungdomsutviklingsprogram for ungdommer, i de marginaliserte delene av lokalsamfunnet. Programmet og opprettelsen av det, skulle utføres i tråd med rådende, samfunnspsykologiske prinsipper. For å få bistand i utviklingen, etableringen og gjennomføringen av programmet, inngikk Elf et partnerskap med Usiko, en sørafrikansk organisasjon som jobbet spesifikt med ungdomsutvikling og preventivt arbeid. Da programmet ikke ble realisert ga det meg grunn til å undersøke nærmere hvorfor det gikk slik, og jeg stiller spørsmålet: Hvorfor feilet endringsprosjektet? Videre stiller jeg spørsmålet: Hvilke faktorer bidro til at endringsprosjektet feilet? Jeg har valgt to utgangspunkt for analysen av endringsprosjektet. Den ene er samfunnspsykologisk teori. Den andre er John Kotters analyse av hva som skjer når endringsprosesser feiler. Kotters analyser bygger på vestlige, kommersielle selskapers endringsbestrebelser. Jeg har funnet at analysene hans også var aktuelle for vårt prosjekt, tross kultur, verdi og kontekstuelle forskjeller. I konklusjonen på hvorfor endringsprosjektet feilet, har jeg pekt på faktorene tid, ledelse, metode, lokal forankring, medbestemmelse, partnerskapet med Usiko og språklige og kulturelle barrierer, som de viktigste årsakene. Oppgaven er basert på egne observasjoner, erfaringer og refleksjoner, og min egen rolle i prosessen blir gjennomgående tatt stilling til. | nor |