Ausgewählte typologische Kontraste zwischen deutscher und norwegischer Syntax und ihre Rolle im Deutschunterricht in Norwegen. Eine theoretisch-empirische Untersuchung

Abstract

Abstract Diese Masterarbeit untersucht wie sich die norwegischen Deutschlehrbüchern für das Niveau Ⅱ Momente 2 (2020), Weitblick 2 (2012), Weiter geht’s 2 (2012) mit den ausgewählten typologischen Merkmalen der deutschen Sprache beschäftigen. Zuerst präsentiert die Arbeit einige linguistische Theorien über die deutsche Syntax auf eine vergleichende Weise, in der einige Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen deutscher und norwegischer Syntax behandelt werden. Danach folgen die didaktischen Theorien über den Grammatikunterricht, und Theorien über den Unterricht der deutschen Verbalklammer und Nominalklammer. Zuletzt werden die Lehrbücher analysiert.