Ledelse og elevers faglige trivsel. Et innblikk i lederpraksiser i skoler der elevene oppgir høy grad av faglig trivsel

Abstract

Denne studien er en kvalitativ studie av fire skoleledere på tre caseskoler som er plukket ut fordi skolene har en høyere skåre på elevers faglige trivsel enn landsgjennomsnittet vist i resultater fra en kommunal undersøkelse. I masterprosjektet har jeg forsket på hvordan skoleledere oppfatter skoleledelse i tilknytning det profesjonelle læringsfellesskapet, og hvilke praksiser som kan identifisere disse oppfatningene. Studien har hatt som mål å bidra med økt kunnskap om skoleledelse i skoler der elever rapporterer høy grad av faglig trivsel samt eventuelt å identifisere hva som karakteriserer ledelse og profesjonelle læringsfellesskap i disse skolene.