| dc.description.abstract | Denne oppgaven har som formål å undersøke hvordan jobbsøkere påvirkes av etos, og se nærmere på de faktiske effektene retorikk har på mottakere. For å forske nærmere på dette har oppgaven samlet inn data fra totalt elleve informanter som jobber/er utdannet som lærere gjennom metode bestående av både intervjuer og tenkehøyt-lesing. Informantene ble bedt å velge skolen de helst ville søkt jobb på før de leste annonsene, og igjen etter de hadde lest gjennom annonsene. Hensikten med dette er å se nærmere på hvor viktig innholdet i en stillingsannonse faktisk er, eller om det er inntrykket og forventinger jobbsøkere har på forhånd som er avgjørende for hvor man velger å søke jobbe. Problemstillingen oppgaven tar for seg er: Hvordan påvirker innledende etos jobbsøkere når man leser stillingsannonser? Innunder dette stilles også følgende forskningsspørsmål: - Hva er det eventuelt som påvirker jobbsøkeren til søke på den aktuelle jobben? - Hva er det eventuelt som kan forandre denne avgjørelsen? - Til hvilken grad kan teksten i stillingsannonsen påvirke endelig etos? For å svare på oppgaven sin problemstilling og tilhørende forskningsspørsmål vil det bli gitt en gjennomgang av relevant teori innenfor retorikken, hvorav hovedvekten ligger på de retoriske bevismidlene. I oppgavens neste del vil metodene brukt for å samle inn data og materiale i form av tre stillingsannonser fra Sophie Radich Skole, Marikollen ungdomsskole og Bingsfoss ungdomsskole bli presentert. Videre kommer oppgavens hoveddel: presentasjon og analyse av funn fra datainnsamlingen. Oppgaven vil avsluttes med en diskusjon, samt en oppsummerende konklusjon med forslag til videre forskning. Oppgavens hovedfunn er i korte trekk at innledende etos står sentralt når jobbsøkere velger en potensiell arbeidsgiver, og spesielt hvis innledende etos tydelig er dårlig. Det er samtidig enklere å endre dette inntrykket hvis innledende etos er nøytral eller god, og dette ser ut til å ha en sammenheng med patos og doxa. | nob |