| dc.description.abstract | I denne oppgaven har jeg valgt å se på livet ved en skole i Ungarn i en periode på omtrent 40 år, fra 1940-tallet til slutten av 1980-tallet. I denne perioden gikk Ungarn gjennom både prøvelsene under andre verdenskrig, det å bli underlagt et sovjetiskkontrollert regime, revolusjonen i 1956 og å få sin frihet tilbake i 1989. Disse forandringene forkludret, forståelig nok, den tidligere orden. Lovendringene etter andre verdenskrig var tilpasset sosialistisk ideologi. Denne ideologien var materialistisk, og den var fiendtlig innstilt overfor religion generelt og Den katolske kirken spesielt. Kirken var den største institusjonen som stod i veien for det nye regimet i Ungarn. Derfor var en del av de nye lovene som trådte i kraft, direkte rettet mot kirken. Statens mål var å knekke kirkens makt og innflytelse i samfunnet og å bringe den under statlig kontroll. Et viktig felt i denne kampen var skolesystemet og utdanningen. Det nye regimet gikk straks nådeløst til verks og stengte de fleste institusjonene som tilhørte kirken, blant dem skolene. Et formelt kompromiss mellom staten og Den katolske kirken ble tvunget frem av staten og underskrevet i 1950. Staten gav blant annet sitt samtykke til at kirken kunne få tilbake åtte videregående skoler. Fra nå av ble disse skolene viktige baser for utdanning av katolsk ungdom. Men de utgjorde også grunnlaget for at de ordenene som fikk lov til å drive dem, kunne eksistere videre. Skolene levde under strengt oppsyn og kontroll helt til regimets fall i 1989. De åtte gymnasene hadde forskjellige utgangspunkt, begrensninger og muligheter til sin videre eksistens etter kommunistenes maktovertakelse. I oppgaven vil jeg se på livet ved det gymnaset som i dag heter Temesvári Pelbárt Ferences Gimnázium. Instituttet jeg valgte, ble drevet av fransiskanerordenen. Oppgaven undersøker livet på skolen under diktaturets periode, og setter søkelys på utfordringene og konsekvensene av undertrykkelsen. | nob |